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广东职业技术教育与研究2022年第3期

以校园电商平台推进高职艺术设计专业实践教学

探究

毛素梅邱冬梅王丹

（广东财贸职业学院，广东广州510000）

【摘要】在“互联网+职业教育”的新时代发展要求下，艺术设计专业教学质量的提升

也需要以互联网为依托，建立新型实践教学模式。较之校外的企业和电商平台，本研究认为校

内电商平台与艺术设计存在融通、交叉的可行性，在切实推进艺术设计专业实践教学方面也具

有独特的优越性，并依照从理念到实践、从课堂到市场、从市场到引领这一思路，探究了以校

内电商平台为依托，推进高职艺术设计专业实践教学实施的路径。

【关键词】校内电商平台艺术设计专业实践教学作品市场化

2019年1月24日，国务院正式发布《国家职电商产业运营与艺术设计教学相结合的新型复合

业教育改革实施方案》，要求职业教育要牢固树型产业教学型模式，进而开设电商艺术设计新专

立新发展理念，服务建设现代化经济体系和实现［2］

业。杨青提出，在艺术设计专业中打造“网

更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和络+项目+实践”的产教融合模式，即通过网络途

市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学径，在课外以工作室为单位接项目，实现学生社

校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改［3］

会实践能力的培养途径。陈荣华提出的“互联

革，以促进就业和适应产业发展需求为导向，网+集群工作室”制的艺术设计教育实践教学模式

着力培养高素质劳动者和技术技能人才。并提打破了单一专业工作室模式，构建多学科、跨专

出“深化产教融合、工学结合”，适应“互联网业与社会需求、企业订单、创业电商平台相结合

+职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进的新型实践教学模式，从而打造成立体化的教学

教学方式方法。随着国家对创新、创业的重视，体系。这些教学模式均是在互联网背景下，对高

艺术类高校设计专业的人才培养目标也逐渐从注职艺术设计专业产教融合实践教学模式的可贵探

重知识的传授、专业技能的培养逐渐向适应市场索。但在具体实施中，出于利益的考量及企业对

需求的创新、创业能力培养转变。在互联网飞速在校学生创作设计能力的非充分信任，校外相关

发展的当下，艺术设计专业要与时俱进，需要以企业及电商平台与高职艺术设计专业的合作面、

互联网为依托推进实践教学，建立新型人才培养融合度均非常有限，难以惠及艺术设计专业的所

模式。有学生。

近年来，国内已有一些高职院校的艺术设若高职艺术设计专业的产教融合实践教学要

计专业借助网络平台开展实践教学。例如，王国真正大范围地实施，需要一个更大、更开放的电

［1］

庆提出，熟练掌握现代网络电商经验的技术队商平台来切实推进艺术设计专业的实践教学，而

伍进驻到高校的艺术设计课堂教学实践中，创建这样的电商平台就是校内电商专业现成的电商技

能实训平台。由此，以校内“电商平台”推进高

基金项目：1.广东省职业技术教育学会2021年度课