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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
瓦金完小三年级语文上册教案
《6蜗牛》教案（s版上册6课）
主备教师杜文钧
执教教师杜文钧
教学目标
1、知识与技能：认识10个生字、会写15个字。
2、过程与方法：有感情地朗读课文。读懂课文内容.体会重点词语的
意思和文章表达的思想感情。
3、情感态度与价值观：学习作者认真、细致地观察事物的方法，培
养学生留心观察事物的习惯。
教学重点和难点
1、教学重点：理解课文内容，了解作者对蜗牛的看法的转变，引导
学生感受作者观察事物的细致。
2、教学难点：品味词语，了解蜗牛的“胆小”，体会不畏困难，坚
持不懈的精神。感受作者由嘲笑到“敬佩”的心里变化。
主要教法读思议品诵
教学课时三课时
教学过程
第一课时执教时间：2014年9月日节
教学要点认识10个生字、会写15个字。有感情地朗读课文。
教学环节教师活动学生活动
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
一、检查预习试读课文读
三、新知探究一、看课件，谈话导入：
1、××导入听：院子里，邻居家的小姑娘青青，坐在看一看
2、初步认识一个小板凳上，摆动着地上的一只小蜗听一听，
3、初步掌握牛，口中还念着“蜗牛、蜗牛，先出犄角说一说。
4、加深理解后出头……”齐读课
4、巩固练习问：你们见过蜗牛吗？会唱这首童谣吗？题。
板书课题：蜗牛。今天我们就来学习课文
《蜗牛》。
学生齐读课题。
问：你喜欢蜗牛吗？
二、初读课文，认识生字。
1．导入：打开书，看看作者对蜗牛的看
法是怎样的？自由读课
2．自由读课文，标出自然段，圈出不认文，标出
识的字，想办法认会。自然段，
3．检查字音掌握情况：圈出不认
抽读字、词卡片。识的字，
指名读课文，纠正字音。想办法认
三、整体感
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