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网络育人视域下易班“校本化”建设路径研究

随着互联网技术的发展和普及，网络已成为大学生学习、交流和生活的重要平台。在这一背景下，易班作为高校学生的网络家园，承载着越来越多的育人任务。对于如何在网络平台上实现高校教育的校本化，提升学生的综合素养和创新能力，易班“校本化”建设成为了当前教育领域的热点话题。本文将从网络育人视域出发，探讨易班“校本化”建设的路径和策略。

一、易班“校本化”建设的背景和意义

1.背景

易班是中国教育部主管的高校网络教育平台，拥有庞大的学生用户群体和丰富的教育资源。作为高校学生的“网上家园”，易班不仅仅是一个视频，文章发布的平台，更是一种育人的载体和实践平台。在易班上，学生可以展示自己的学术、科研和创新成果，也可以参与各类社团活动和志愿服务。易班在高校教育中扮演着越来越重要的角色。

2.意义

易班“校本化”建设旨在将校园教育资源和实践机会转化为网络化的学习资源和体验机会，促进学生的全面发展。通过易班平台开展校本化建设，可以充分发挥互联网在教育领域的优势，提升高校教育的服务效能和质量，培养学生的独立思考能力和创新创业精神，增强学生的责任感和社会实践能力。

1.特点

易班“校本化”建设的特点主要包括以下几个方面：一是以学生为主体，以学校为依托；二是以育人为目标，以实践为手段；三是以创新为动力，以互联