万载2022年中学教师招聘考试真题及答案解析_1.docxVIP

万载2022年中学教师招聘考试真题及答案解析_1.docx

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万载2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】

1:提出心理社会进展理论的心理学家是()

单项选择题:

A、皮亚杰

B、布鲁纳

C、埃里克森

D、柯尔伯格

2:库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。()

推断题

3:我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于()。

单项选择题:

A、20年月

B、60年月

C、70年月

D、80年月

4:激励性评价的关键在于评价者要擅长发觉同学的特长和优点。()

推断题

5:依据下列内容,回答{TSE}题。在夏夜星空的某一区域,有7颗光明的星星:A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星,它们由北至南排列成一条直线。同时发觉:(1)C星与E星相邻;(2)B星与F星相邻;(3)F星与C星相邻;(4)A星在F星北侧某个位置。{TS}据此,7颗星由北至南的挨次不行以是()。

单项选择题:

A、A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星

B、A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星

C、A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星

D、A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星

6:教育目的可以发挥下列哪几种作用?()

单项选择题:

A、导向、规范和权威作用

B、激励、评价和统一作用

C、导向、激励和评价作用

D、宣扬、引导和激励作用

7:1969年,第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是()

单项选择题:

A、加涅

B、布鲁纳

C、奥苏贝尔

D、杜威

8:焦虑是由紧急、担心、着急、忧虑、恐惊交织而成的一种心情状态。中同学常见的焦虑反应是()。

单项选择题:

A、生活焦虑

B、睡眠障碍焦虑

C、交友焦虑

D、考试焦虑

9:在教育教学中只要做到把不同年龄段的同学截然分开,就是遵循青少年身心进展的阶段性特点。()

推断题

10:李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是()。

单项选择题:

A、行使老师权利

B、履行老师义务

C、影响学校的秩序

D、给学校出难题

11:学习动机强弱的标志主要是活动水平和()。

单项选择题:

A、原发性

B、习得性

C、后继性

D、指向性

12:某中学一次数学考试中,陈鹏是唯一满分的同学。当老师宣布考试成果时,陈鹏内心特别兴奋,但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年心情进展具有()。

单项选择题:

A、稳定性

B、长久性

C、掩饰性

D、短暂性

13:我国唐代有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫,人称“李杜”。人称“小李杜”的两位诗人分别是()。

单项选择题:

A、李商隐、杜牧

B、李清照、杜甫

C、李鸿章、杜娟

D、李世民、杜如晦

14:以下能驳倒“他既会弹钢琴,也会弹吉他”的有()。①他会弹吉他,但不会弹钢琴②他会弹钢琴,但不会弹吉他③他既不会弹钢琴也不会弹吉他④他或者不会弹钢琴或者不会弹吉他⑤假如他不会弹钢琴那么他也不会弹吉他

单项选择题:

A、2项

B、3项

C、4项

D、5项

15:动机具有的功能包括()

多项选择题

A、激活功能

B、分化功能

C、转化功能

D、强化功能

E、指向功能

16:个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为()。

单项选择题:

A、品德

B、态度

C、意向

D、共性

17:教育法律规章是由主体、客体和权利义务构成的。()

推断题

18:教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁,有利于老师的制造性发挥。()

推断题

19:在传统的按年龄编班的班级内,按同学的力量或学习成果等编组称()

单项选择题:

A、外部分组

B、内部分组

C、跨学科力量分组

D、学科力量分组

20:《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,标志着我国新一轮基础教育课程改革正式实施.这是我国()次课程改革。

单项选择题:

A、第五

B、第六

C、第七

D、第八

21:因材施教就是承认差别,设法在()基础上对同学实施关心。

单项选择题:

A、一对一

B、一对少

C、一对多

D、少对多

22:________是老师职业的基本要求()

单项选择题:

A、关爱同学

B、为人师表

C、爱岗敬业

D、爱岗守法

23:教育法与教育政策的区分是()

多项选择题

A、两者的制定机关和程序不同

B、两者的表现形式不同

C、两者的实施方式不同

D、两者的调整范围不同

E、两者的稳定程度不同

24:对同一问题所想出的不同类型的答案越多者,其思维的()越高。

单项选择题:

A、流畅性

B、变通性

C、目的性

D、结构性

25:在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观看他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似

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