体育器材损坏赔偿及报损制度模板（二篇）.docVIP

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体育器材损坏赔偿及报损制度模板

1、美术器材若发生损坏，应及时追查责任，当事人要填写美术器材损坏赔偿登记簿，器材的损坏程度由管理人员和技术人员共同查清原因，提出处理意见，报学校有关领导同意，对器材做出维修、赔偿或申请报废的处理意见。

2、对教学中正常损坏的仪器，要及时进行维修，对严重丧失精密度、性能不能满足使用要求又无法修好的器材或修复费用超过原值____％的器材，由管理人员和技术人员认定，确无使用价值，可以申请报废。

3、对教学用的一般低值易耗品，在教学中正常消耗损坏，应由管理人员报告，由有关领导审批予以注销。

4、凡有修复价值的器材应及时修复使用，暂不能修复的，应妥善保管，一律不得报废。

5、每年终应对美术器材进行清点，把所有需要报损的美术器材填好报损报告单，统一办理审批手续，由学校校长审批。每年报废的各种器材都应上报备案。

寿宁三中

____.9.1

体育器材损坏赔偿及报损制度模板（二）

1、所有体育器材，因本身质量问题或正常消耗而造成的损坏，免于赔偿。在使用体育器材过程中，因使用者不慎或使用不当造成损坏或遗失的，按有关规定酌情赔偿。在使用体育器材过程中，因使用者故意损坏或遗失的，按有关规定加倍赔偿。

2、在归还体育器材时，如有损坏，视情节轻重由借用者照价或加倍赔偿。

3、上课、训练和比赛丢失的器材，任课教师要迅速查明原因，告知器材室管理教师，并按有关规定酌情赔偿。

4、赔偿办法。由体育器材管理老师核填《损坏、遗失器材赔偿单》，由损坏或遗失器材者签名，经主管校长批准，由体育器材保管员收款后，上交学校总务处。

5、器材室管理老师要坚守岗位，认真负责，做好各项管理工作，因失职造成的各种损失，由本人负责。

6、对体育器材保管员要加强安全管理知识的教育，严格防范措施，经常检查体育器材保管室的安全状况，发现安全隐患及时报告学校安全领导小组

7、使用体育器材时，属正常损坏的要及时填写报废单。如是人为损坏的，要给予批评并视情况按原价或高出原价的数额赔偿。

8、每学期清点器材一次，发现器材正常老化不能使用的，要及时填写报废单。器材报废必须经过学校主管领导审核、签字。

刁镇田福小学

体育器材借用及损坏赔偿制度

为了加强学校的体育器材的管理，更加合理地使用体育器材，延长体育器材寿命，保证体育课、课外活动等教学秩序的正常开展，同时教育学生珍惜和爱护学校公物，特制定以下制度：

一、上体育课借用体育运动器材，由体育教师布置上课班级的体育委员，由上体育课班级的体育委员到体育运动器材保管老师处领取，体育运动器材保管老师进行登记之后方可领出。下课后，再统一由体育委员如数归还，体育保管老师进行验收。

二、每班体育课上课时间可以借用体育器材，其余时间一律不借用。

三、每位学生最多只能借用一件体育器材。

四、借用人员必须认真填写体育器材借用归还登记本。

五、学生必须爱护体育器材、设备。如对体育器材使用不合理而造成损害，要进行批评教育。如有损坏，应自觉赔偿，具体办法如下：

（1）篮球、排球、足球等大型活动器材学生若损坏，视其情节处理，已有损坏但还能使用的按正常损耗处理。如有丢失，学生应自行购买实物上交器材室，或按原价进行赔偿。

（2）小型活动器材（如乒乓球、羽毛球、跳绳、球拍、象棋等）如有损坏、丢失者，学生应自行购买实物上交器材室。或按原价进行赔偿。

（3）如有意损坏体育器材的，加倍赔偿。

（4）以旧充新，私自调换学校器材的，发现后收回原有器材，并没收私有器材。

六、如所借运动器材发现遗失，一律由所借人或班级按原价进行赔偿。

七、器材丢失，任课教师应查明原因，明确责任，除加强教育外，按实际情况处理，通报全校。

八、凡本校教师借用，一律凭借条并注明归还日期，如有丢失或损坏一律照价赔偿。

九、设立体育器材报废、损坏、遗失的登记簿，记录其器材的种类、规格和价值，事故的责任及赔偿情况，每学期汇总一次。如属自然损耗物品的在账册中注销；如属不耐用器材而一时无法修复的要办理报废手续。

十、器材的自然损耗、报废要由体育器材保管员提出申请，体育组组长和有关教师共同鉴定，确认无法修复或无修复价值的方可作自然损耗，报废处理。价值一千元以上的器材的报废要写出鉴定报告，经主管领导审批，并填好器材报损单备案。

附注：

体育器材赔偿价目明细表

篮球：____元/个

排球：____元/个

足球：____元/个

乒乓球拍：____元/付

羽毛球拍：____元/付

呼啦圈：____元/个

小呼啦圈：____元/个

短跳绳：____元/条

长跳绳：____元/条

毽子：____元/个

劳动器材损坏赔偿制度

1、器材遗失、损坏赔偿，不仅是为了挽回仪器的使用价值，更重要的是教育学生爱护器材，按要求去用器材，培养严肃的科学态度。

2、学生使用前，教师应向学生讲清使用