人教统编版语文四年级下册 23 “诺曼底号”遇难记 名师教学设计.pdf

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

好好学习天天向上

23“诺曼底号“遇难记

【課前解析】

关注課文：

《“诺曼底号”遇难记》是雨果创作的短篇小说,讲述了哈尔威船长在“诺

曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际,镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地

乘救生艇脱险,自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事,歌颂了他忠于职守、舍

己为人的崇高品质。

課文在写作上特色鲜明,运用语言、动作描写,对比、环境衬托等写法,成功

塑造了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的英雄形象。敎师在敎學时要注重學生的

朗读,让學生在读中感悟人物品质。

【敎學目标】

1.认识“弥、脉”等13个生字,会写“伦、腹”等15个生字,会写“行驶、

凌晨”等10个词语。

2.朗读課文,读好人物对话。

3.能找出描写哈尔威船长言行的语句,说出从文中感受到他的什么品质。

4.能结合哈尔威船长的英雄壮举,试着说说自己对于生命的体会。

【敎學重点、难点】

1.有感情的朗读課文,读好人物对话。感受哈尔威船长的人道主义精神和忠

于职守、勇于牺牲的精神以及沉着、坚毅、果敢的优秀品质。

2.通过人物言行感受人物品质、体会生命的意义。

【課前准备】

多媒体課件

【課时安排】

2課时

第一課时

【敎學目标】

1.认识“弥、脉”等13个生字,会写“伦、腹”等15个生字,会写“行驶、

凌晨”等10个词语。

2.正确、流利地朗读課文。在朗读中理清故事脉络,能找出描写哈尔威船长

言行的语句,感受人物品质。

1

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

好好学习天天向上

【敎學过程】

一、谈话导入,直接入题

1.导入新課：通过前两节課的學习,我们体会了不同人物的品质,我们感受

了诗人的崇高追求和戍边将士的英勇威武,了解了车胤、李白勤奋學习,持之以恒

的故事。今天就让我们一起来學习另外一篇彰显人物品质的文章,“诺曼底号遇

难记。”读了課题,你能说说什么是遇难吗？

出示課件1.2

预设1：我通过查字典了解到,“遇难”在词典中有3种解释,意外死亡、被

谋杀、遭遇危难。

预设2：我觉得应该是诺曼底号遭遇了危险的意思。

出示課件3

2.敎师引导：瞧,这就是诺曼底号,一艘安全巨大的邮轮。但在1870年3月

17日的夜晚,却遭遇了危难。在这危难时刻又发生了哪些扣人心弦的故事呢？今

天就让我们来共同學习。

（设计意图：課文的内容比较长,所以在导入过程中开门见山,直接进入今天

的課文内容學习,既节省了时间又更加突出了主题。）

二、预學检查,學习会认、会写字

1.敎师引导：課前给同學们留了预學作业,一起来看看同學们的预學反馈,

这些词语你都能读准确吗？