北师大数学六年级下册课件比例尺.pptxVIP

;1.结合具体情境，能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。

2.运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的实际问题，进一步体会教学与日常生活的密切联系。

3.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。;谁的面积更大些?;下图为我国地图的一部分。;方法1;方法2;妙想要从青岛去石家庄，量一量图上距离，再算一算青岛到石家庄的实际距离大约是多少千米。;方法1;方法2;A图纸：图上1cm表示实际距离2000cm，也就是1cm表示20m。;（1）街心花园到学校的实际距离是1000m，图上距离是4cm；那么，图上距离1cm表示的实际距离是cm，这个示意图的比例尺是。

（2）街心花园到健身中心的图上距离是7cm；实际距离是

m。

（3）电影院在街心花园西偏南

30°方向，实际距离为500m的

地方，请在图中标出电影院的位置。;北京到天津的实际距离是120千米,在一幅地图上量得两地间的距离是4厘米。求这幅地图的比例尺。在这幅地图上甲、乙两地的图上距离是8厘米,甲、乙两地的实际距离是多少千米?

?;一个精密零件的实际长度是5毫米,画在一张设计图上是5厘米。这幅设计图的比例尺是多少?;下图是小智没画完的一幅平面图。;;;1.用比例尺