小学教师综合实践-C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力认证获奖作品.pdf

C4支持学生创造性学习与表达

目录：

C4支持学生创造性学习与表达设计方案1

C4支持学生创造性学习与表达教学反思9

开展热爱祖国，学生制作“科技模型”向祖国献礼学生作品13

C4支持学生创造性学习与表达设计方案

基本信息学校XXXX小学姓名ZJ

能力维度□学情分析□教学设计☑学法指导□学业评价

所属环境□多媒体教学环境□混合学习环境☑智慧学习环境

微能力点C4支持学生创造性学习与表达

开展热爱祖国，学生制作“科技模型”向祖国献礼。

在学校开展的“3D打印社团”建模软件教学。指导学生

使用问卷星，图形绘画软件，3D建模软件123DDesign开展

主题创造性学习。同时在FTP服务平台欣赏、发布、评价作品，

引导学生用多元化表达和分享制。

使用3D打印机打印出实物后，使用丙烯颜料等对作品

进行美化。

1、欣赏科技成果

2、小组之间相互讨论自己创作意向

3、利用绘图软件绘制设计内容

任务4、使用123DDesign建模软件建立3D模型

5、使用问卷星反馈遇到的问题

6、将作品提交到FTP服务器平台

7、后期打印后使用丙烯颜料完善实物作品

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C4支持学生创造性学习与表达

面向对象五年级一班部分学生

1、欣赏科技成果

教师展示国庆的科技发展历史，增强感受科技变化

学生在线欣赏国庆科技发展视频，学生在线观看教师发

布的视频连接（XXXXX）观看国庆科技进步视频，紧接着就

可以通过每个人计算机在线搜索自己喜欢的科技模型。Z

学生使用智能终端选择自己就感兴趣的科技，例如：太空

飞船、机器人、火箭宇、宙空间站……

设计意图：通过老师展示感受祖国科技发展情况，激发学

生对科技的向往。J

2、小组之间相互讨论自己创作意向

活动环节

教师展示后，学生之间相互讨论确定自己准备建模的那类

型。并在问卷调查中完场意向问卷。

在上网搜索准备模型的详细资料，例如外型、结构等等。

自己在众多的科技中选择自己喜欢的，确定类型，例如机

器人。并且可以想象很多没有的机器人现在没有的内容，例如

机器人添加激光炮。

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C4支持学生创造性学习与表达

设计意图：通过教师展示后，选择自己喜欢的科技模型，

例如机器人，坦克，飞机，火箭等等。学生确定自己的喜欢模

型类型后，通过同学之间相互交流、计算机上网搜索等行动确

定模型外形。

3、利用绘图软件绘制设计内容

学生使用绘图软件例如绘图板等软件将自己设计内容画