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May2022ReadandWritePeriodical2022年5月

小学语文教学与德育有效融合的策略

杜彩虹

（福建省泉州市西隅中心小学福建泉州362000）

：

摘要小学教学体系受到了社会各界的广泛关注，小学阶段的教育工作对于学生一生的成长都意义重

让学生形成良好的道德品质以及人格。而在新课程标

大，在教学时通过语文学科能够培养学生的高尚情操，

准下，要求小学语文教育能够让德育教育的内容融入到学生的日常教学活动中，使学生对教材中的知识产生

进一步的了解，升华学生的情感和思想，让素质教育实现进一步的发展。这就要求教师能够对小学语文教学

以及德育教育的融合特点产生了解，结合教学的目标去寻找教学的有效方法和模式，保障小学语文阶段的教

学质量和成果。本文对此进行研究，了解在小学语文教学中教育与德育融合的必要性和可行性，探讨小学语

文教学与德育有效融合的策略和方法，希望可以顺利提高小学语文教学成果，促进学生的全面发展。

：德育教育；有效融合

关键词小学语文；语文教学；

：：：

中图分类号G623.2文献标识码B文章编号1672-1578（2022)05-0109-03

新课程标准对于小学语文教学工作提出了更高的教学方式应用的必然结果。虽然教育本身具有一定

的要求，要在教学过程中对学生进行基础知识的培的独立性，学校完全可以开设和思想品德相关联的课

养，让学生以更加乐观、积极的人生态度和正确的思程，从而让道德教育的内容更加深入，但是开设这些课

想价值观念去看待一切事物和问题，使学生形成高尚程的时间本身存在局限性，在教学内容设置环节也根

的道德情操以及健康的审美情趣。也就是说，要在教本无法全面地达到德育教育的目标。因此，在小学阶段

学的工作中，潜移默化地去融入德育教育的内容，使组织开展教学工作时，就需要让其他的学科中去渗透

学生受到进一步的感染和熏陶，帮助学生形成正确的德育教育内容，尤其是语文学科本身存在很多的知识

学习习惯和健康的人格，这也就表现出在小学语文教以及思想内容，只有将德育教育融合在小学语文学科

学中，实现教育和德育的完美融合，是素质教育的基中，才能够更好地促进学生的全面发展。

本要求，也是时代发展的必然趋势，对其进行研究具小学阶段是对学生进行培养的关键时期，在学生

有重要意义。的个性形成以及人生发展过程中产生着极为重要的作

1小学语文教学与德育有效融合的必要性分用。相关方面的研究认为一个人的童年是怎样度过的，

析他的童年时代是怎样的，那么就决定着他未来会成为

小学阶段开展的语文教学工作中，存在德育工作一个怎么样的人，因此在学生最开始观察世界、认识世

的核心地位仍需提高，以及教学和德育工作之间需加界、评价世界，以及从世界中获取一些具体的认知时，

强联系的现象，但实际上德育教育以及教学工作理应就需要对学生进行优秀品质的培养。主要是由于学生

是相互融合的关系，要促进人的全面发展，体现出良的人生观以及价值观，还有思想观，就是在他们的幼年

好的效果。在这个过程中，一方面是如果采取传统的时期形成的。在这个过程中，中小学语文教师就需要让

教学挖掘方式，必然会不如教育以及德育之间相互协学生从中接受思想品德教育，就是培养学生语文学科

调的价值以及作用更大，另外是在对小学生进行素质性质以及地位的决定性因素，也是社会发展以及国家

发展引导的过程中，小学生的学习品质以及思想道德进步对于小学语文教师提出的重要要求。

发展之间本身就是相互促进的关系，两者之间密不可小学语文本身作为基础的教育学科，他会比其他

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