原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
欣赏乐曲《陀螺》教学设计
教学内容：欣赏乐曲《陀螺》。
教材分析：
管弦乐曲《陀螺》是法国作曲家比捷1871年所作的《儿童
游戏小组曲》中的第三首《即兴曲—陀螺》，乐曲轻快，表现了
孩子们在玩陀螺时的情景。
木管乐器奏出的主题采用以八分音符与休止符组成的节奏
和连续作上行六度跳进的旋律进行：
音乐充满兴奋、热烈的气氛，孩子们兴高采烈、欢呼雀跃的
神情跃然于音乐之中。乐曲还通过快速流动的十六分音符节奏生
动地描绘了陀螺的飞快转动。
学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。
同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感
悟，具备表演的欲望。
教学目标：
1.感受乐曲所表现的音乐形象。
2.能听辨出速度、力度等音乐要素的变化。
3.通过听赏乐曲，引发学生对欣赏器乐曲的兴趣。
-1-
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
教学重点：感受乐曲所表现的音乐形象。
教学难点：能听辨出速度、力度等音乐要素的变化。
教学过程：
一、复习导入：
1.回顾《乒乓变奏曲》主题乐段。
①在开始今天的学习之前，我们先进行一个音乐记忆力大考
验，好吗？我们先看第一题：请认真聆听老师演唱，说出乐曲的
名字。
②师演唱《乒乓变奏曲》主题乐段。
33112251513212
33112251513231
③这么多人举手呀，一起说，你们的音乐记忆力可真强，就
是《乒乓变奏曲》。看来，作曲家生动的音乐语言给同学们留下
了深刻的印象。我们一起唱一遍吧。
2.回顾《踢毽子》的典型节奏。
①第二题：请认真聆听音乐，说出曲名。
②播放音乐。
③我看你都有点迫不及待了，你来说，《踢毽子》，大家说，
对吗？
④最后一个问题：下面哪条节奏是《踢毽子》的典型节奏。
-2-
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
A.XXXXXXXXX
B.XXXXXXX.X
③你来说，第一条，你的节奏感真好，你能带同学们拍拍这
条节奏吗？注意要表现出踢毽子时轻巧的感觉。
请坐，老师仿佛看到了许多上下翻飞的毽子，你真棒！
3.小结并了解陀螺。
①小结并过渡。
在乐曲《乒乓变奏曲》和《踢毽子》中，作曲家用音乐的语
言为我们生动地表现了乒乓球比赛和踢毽子这两种游戏，今天，
我们也试着用音乐的语言来表现一个有趣的游戏，好吗？
②出示陀螺。
表现什么游戏呢？就是它。（出示陀螺图片）
③了解陀螺的玩法。
你们玩过陀螺吗？你来说说，噢，先把鞭子绕在陀螺上，使
劲一拉，陀螺就会旋转起来。
二、欣赏乐曲。
1.讨论探究：怎样用音乐语言表现陀螺？
下面，让我们一起通过对以下几个问题的讨论，来了解如何
用音乐语言来表现陀螺游戏。
①你认为需要表现陀螺的哪些声音？
文档评论（0）