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部编一年级语文上册教材分析

大家好！我交流的内容主要有四个方面：教材的基本结构、教材

的主要特点、教学目标、教学中需要注意的问题。

一，教材的基本结构

本册教材按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安

排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学

习内容各有侧重。

教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了”位主题，采用

参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”

和“我爱学语文”3个活动版块，引导学生顺利进行角色转换和身份认

同，同时体验语文学习的快乐，激发语文学习的兴趣，初步培养良好

的学习习惯。

汉语拼音共2个单元13课，拼音和识字学词整合审计、同步进行。

识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识300

个常用字，要求会写其中的100个字。重视打好识字写字基础，结合

识字，学习常用偏旁；结合写字，学习基本笔画和笔顺。

教科书集中编排了2个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，

着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。写字的编排体

现书写规律，由易到难，由简单到复杂，降低初入学的学习难度。

教科书安排了4个单元课文，大体围绕“自