省级优秀课件统编版小学语文二年级下册《彩色的梦》 .pptVIP

部编版二年级下册

彩色铅笔

这是个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。

操场上，同学们有的____________，有的____________，有的____________。捉迷藏拍皮球踢毽子

轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句要读得欢快、喜悦。

重读加点字，“蓝”“得”“透”字音要延长，，可以用赞叹惊叹的语气来读。

大片的稻田，黄了。大朵的棉花，白了。大片的高粱，红了。红——得——耀——眼。

读了这句，你知道了什么？

说说自己梦境中美丽而又奇异的景象并仿写第三小节，再用画笔描绘下来。注意：1．事物与颜色的相对应2．画出梦境梦幻的感觉

这里用了什么修辞手法？运用排比和拟人的修辞手法，让我的彩色的梦有了动态美。省略号表示梦境中还有许许多多的美好事物，突出国我的彩色铅笔会画出更多更美的梦境。

谢谢！