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摘要
近年来，国内外学者们对课堂问题行为从不同的角度展开研究。
研究对象主要涉及小学和普通初高中阶段，对于中职学生的课堂问题
行为研究较少。然而，中职学生在课堂上普遍存在和同学聊天、打瞌
睡或者睡觉、打扰其他同学等课堂问题行为。这些课堂上的问题行为，
不仅会对中职学生的学习状态和学习效果产生负面作用，不利于他们
更好地掌握知识、发展技能。长此以往，对于他们的成长与成才将会
造成不利影响。同时还会影响教师课堂教学进度，降低课堂教学质量，
导致教师无法正常完成课堂教学计划。因此，对中职学生的课堂问题
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