小学语文人教一年级上册(统编)课文四季教案.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

《四季》教学设计

学科年级一年级七班

语文

教师姓名张继容学校金沙小学清波分校

部编（人教版）

教材版本

课题4、四季第（1）课时

4

《四季》是部编版语文教材一年级上册第四单元第课，本单元是从

识字、拼音过渡到课文的首个单元，紧紧围绕“自然”主题集中展现了

多姿多彩、变幻无穷的自然风光，语言明快自然，激发对大自然的热爱

教材分析

12

之情。、指导学生正确流利地朗读课文。、在学习课文的同时联系生

活展开想象，模仿课文语言说话练习

《四季》是一篇富有童趣的儿歌，生动有趣、图文并茂、浅显易懂，

符合一年级学生的年龄特点，采用拟人的手法语言亲切、生动，读起来

学情分析

朗朗上口，能唤起儿童对生活的感受，感受四季的不同特征，激发对大

自然的热爱之情。

充分利用多媒体课件整合图片、声音资源，充分调动学生的学习积极

理念与方法

性，提高学生的学习兴趣，适时进行课堂中的动静有序转换。

1、认识“尖、说”等10个生字。认识“言字旁，虫字旁，折文”3

个偏旁。会写“天、四、是3个字。

教学目标2、正确流利、有感情地朗读课文并背诵课文。通过自主学生字，掌握

写字方法。

3、了解一年有四季及四季的特点，产生对大自然的热爱之情。

教学重点朗读课文、背诵课文，认识三个偏旁。

教学难点

创编诗歌

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

多媒体课件、电子白板

带格式表格

补充教学资源四季歌

前置作业（可选）预习《四季》

信息化支撑

过程教师活动学生活动（环节上可选）设计意图

1、出示谜语男生来问，女生

环节1来答⑵女生来问，情境互动，

男生来答激发学生的

揭示课题