教育管理学知识体系.pptx

教育管理学知识体系汇报人：XXX2024-01-04

CATALOGUE目录教育管理学的概念与性质教育管理学的理论基础教育政策与法律学校组织与管理教师与学生管理教育资源管理教育质量管理现代教育技术与管理

教育管理学的概念与性质01

教育管理学主要关注教育组织内部的管理活动，包括计划、组织、领导、控制和创新等环节。教育管理学还涉及教育政策、教育法律、教育经济等多个领域，与教育学、心理学、社会学等学科密切相关。教育管理学是一门研究教育管理过程及其规律的学科，旨在提高教育管理水平，实现教育目标。教育管理学的定义

教育管理学是一门综合性学科，融合了社会科学和人文科学的知识体系。教育管理学具有应用性，旨在解决教育管理实践中的问题，提高教育管理水平。教育管理学还具有跨学科性，需要整合不同学科的知识和方法，以全面地研究和解决教育管理问题。教育管理学的性质

教育组织内部的管理活动及其规律，包括学校、学院、大学等各类教育机构的管理问题。研究对象探究教育管理的本质和规律，总结管理经验和方法，提高教育管理水平，促进教育改革和发展。任务教育管理学的研究对象与任务

教育管理学的理论基础02

教育管理学的哲学基础实用主义哲学强调实践和经验，认为教育管理应该基于实际情境和问题，注重效果和效率。存在主义哲学关注人的自由和选择，认为教育管理应该尊重个体的主体性和差异性，促进个体发展。现象学哲学强调对现象的深入理解和描述，认为教育管理应该关注教育实践中的具体问题和现象，探究其本质和意义。

与教育学的关系01教育管理学作为教育学的一个分支，与教育学密切相关。教育学为教育管理学提供了理论支持和指导，教育管理学则关注教育实践中的管理问题。与心理学的关系02心理学为教育管理学提供了关于个体行为和心理过程的理论基础。教育管理学在研究教育组织中的人的行为和心理时，需要运用心理学的知识和方法。与社会学的关系03社会学为教育管理学提供了关于社会结构和组织行为的理论视角。教育管理学在研究教育组织的社会结构和功能时，需要运用社会学的理论和方法。教育管理学与相关学科的关系

科学主义流派强调教育的科学性和技术性，主张运用科学方法对教育管理进行研究和实践。该流派注重教育的效率和标准化，追求教育的可预测性和可控制性。人文主义流派关注人的主体性和情感，认为教育管理应该以人为本，尊重个体的自由和创造性。该流派强调教育的个性化和多元化，追求教育的意义和价值。教育管理学的理论流派

教育政策与法律03

教育政策的类型教育政策可以分为国家政策和地方政策，也可以分为全局性政策和专项政策。教育政策的价值取向教育政策的价值取向包括公平、效率、质量等方面，这些取向会影响政策的制定和实施。制定教育政策的目的教育政策是为了实现国家的教育目标而制定的，包括提高教育质量、促进教育公平、培养创新人才等。教育政策概述

教育法律是由国家制定和认可，并由国家强制力保障实施的行为规范。教育法律的概念教育法律的特征教育法律体系教育法律具有普遍性、规范性、强制性等特征，能够对所有教育活动产生约束力。教育法律体系是由各种教育法律、法规、规章等构成的有机整体，其中国家法律是最基本的层次。030201教育法律制度

123教育政策的实施是将政策转化为现实的过程，需要各级政府、学校、社会等各方面的配合和参与。教育政策的实施教育法律的监督是对教育法律实施情况的检查和监督，以确保法律的正确实施和维护法律的权威性。教育法律的监督教育政策与法律的评估与调整是对其效果进行评估，并根据评估结果进行必要的调整和完善。教育政策与法律的评估与调整教育政策与法律的实施与监督

学校组织与管理04

直线型组织结构职能型组织结构矩阵型组织结构扁平化组织结构学校组织结织结构形式简单，权力集中，命令统一，决策迅速，责任明确，有利于控制和管理。强调专业分工，能够充分发挥职能部门的优势，提高管理效率。结合了直线型和职能型组织结构的优点，有利于加强部门之间的协调与合作。减少管理层级，扩大管理幅度，使组织变得更加灵活和高效。

校长全面负责学校的行政和业务管理工作，其他领导成员协助校长工作。校长负责制设立各种委员会负责学校的重大决策和管理工作，校长负责委员会的日常工作。委员会制教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，负责审议和通过学校的重大事项。教职工代表大会制家长委员会参与学校的管理工作，加强学校与家庭之间的沟通和合作。家委会参与制学校领导体制

建立完善的人事管理制度，包括招聘、培训、考核、晋升等环节，激发教职工的工作积极性和创造力。人事管理制度财务管理制度教育教学管理制度科研管理制度建立健全的财务管理制度，规范学校的财务行为，确保学校的经济活动合法、合规。制定科学的教育教学管理制度，包括课程设置、教学计划、教学质量监控等，提高教育教学质量。建立完善