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浙江省湖州市吴兴区2020-2021学年七年级下学期语文期末试卷

阅卷人

一、积累（16分）

得分

【打开书卷，感受语文之美】

“没有美，语文空无一物。”

语文之美，美在汉字。汉字之美，美在字形，望文便可知意：古人根据手放入石臼中掏出物品的样子，造出了“”字，现在写作“①”。汉字之美，美在字音，读音变换中隐藏着巧思：“鱼”和“羊”在一起，有“味美”之意，有“少”之意，在“鲜为人知”中，它读作②。汉字之美，美在字义，偏旁变换，字义不同：噪，燥，躁，同读“zào”，与心情有关，写作“烦③”。

语文之美，美在诗文。在诗文中，我们能欣赏美景：独坐幽篁，明月相伴，我们可以说“深林人不知，”（王维《竹里馆》）；暮春时节，落花如雪，我们可以吟“，惟解漫天作雪飞”（韩愈《晚春》）；观赏莲花，我们赞它不生旁枝，正直不苟，可以诵“，”（周敦颐《爱莲说》）。在诗文中，我们能找到前进的方向：生活中遇到困难，感到前路渺茫时，我们用陆游《游山西村》的“，”激励自己不要灰心，转角处往往充满希望；当前国际形势复杂严峻，习近平总书记引用王安石的《登飞来峰》“，”，号召大家要善于拨云见日，认清世界大势，继续书写伟大奋斗的历史新篇章。

1．请根据语境，完成语段中的汉字的书写和拼音。

①②③

2．请将古诗文名句填入上述横线中。

3．【联系生活，运用语文知识】

小语的爷爷过七十大寿，全家人一起筹备寿宴。请你帮助小语解决他遇到的问题。

（1）为表孝心，小语想请书法协会的老师写一副对联作为贺礼，请你帮他在以下对联中选择一幅。

A．好鸟双栖嘉鱼比目，仙葩并蒂瑞木交柯

B．值良辰春满蓬壶延晷景，征盛典筹添海屋祝长龄

C．迁新居千门开抬头见喜，创大业全家齐举步生风

（2）小语挑选了两幅中国画，想在爷爷寿辰当天悬挂在家中正堂。你认为哪一幅画更符合祝寿的主题，请说明理由。

（A）岁寒三友图

（B）松鹤图

【知识卡片】

①祝寿图是一种吉祥图符，多是借具有特定寓义的图纹与符号来表现健康长寿的意思，至今仍盛行不衰。

②古诗文中常见的意象

松：如南山之寿，不骞不崩。如松柏之茂，无不尔或承。（《诗经·天保》）

凌风知劲节，负雪见贞心。（范云《咏寒松诗》）

竹：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）

梅：墙角数枝梅，凌寒独自开。（卢钺《雪梅·其二》）

鹤：鹤千年则变成苍，又两千岁则变黑，所谓玄鹤也。（《雀豹古今注》）

阅卷人

二、阅读（50分）

得分

4．【走进经典，回顾故事情节】

读《红岩》选段，回答问题。

人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“说不说？”

没有回答。

（1）选段中，敌人正在（填地点）对（填人名）进行严刑拷打，这一情节表现出她的精神。

（2）请再概述一个能表现“她”这一精神的故事情节。

5．圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。这类人物的塑造打破了好的全好、坏的全坏的简单分类方法，更真实深入地揭示了人性。下列三个选项中，哪个人物更符合“圆形人物”的特征，请结合作品相关情节，阐释理由。

A.《骆驼祥子》中的虎妞

B.《海底两万里》中的尼摩船长

C.《创业史》中的梁生宝

文学类文本阅读

【阅读美文，体会人物情怀】

最美的勋章

刘励华

①30多年前，体检合格后，一位接兵干部前来我家做家访。他郑重而又热情地对我说：“我们的部队在西藏，那里非常艰苦，你愿意去吗？”我几乎不假思索地脱口而出：“愿意”！一声“愿意”，让我从此与西藏结下不解之缘；一声“愿意”，也成为我无悔的青春誓言。

②穿上军装，在内地经过半年集训后，我们沿着当年十八军进军西藏的足迹，向心中的圣地进发。

③那时新兵进藏，不像现在可以乘飞机、坐火车，部队能提供的交通工具只有“老解放”汽车。车上没有座位，没有氧气设备，车厢还四面透风。A我们不管这些，爬上汽车大厢，用背包当座椅，身挨身、脚抵脚，用快乐和向往把车厢塞得满满的，以勇敢的心去迎接高原风雨的洗礼。

④4月，高原冰雪开始消融。车过二郎山，眼前出现梦幻般的景色：B蓝天白云下，盛开的杜鹃花漫山遍野，五颜六色的花簇宛如多彩的哈达，献给远方的客人。如诗如画的景色，顿时点燃了我们的青春热血。一路上，一辆辆军车就像一面面彩旗，迎风招展。我们唱着嘹亮的