初中美国史教学研究——以人教版初中历史教材为例的开题报告.docxVIP

初中美国史教学研究——以人教版初中历史教材为例的开题报告

一、研究背景和选题意义：

随着全球化的发展，中美两国人民的交流和互动日益增强，对于初中学生而言，介绍美国历史是必不可少的教育内容之一。然而，我们发现当前学校教材的美国历史教学存在一些问题。与美国各州历史课程标准相比，中国教材的很多内容偏重描述，缺乏深度阐释。在此背景下，本研究希望以人教版初中历史教材为例，探究其在美国史教学中的启示和不足，从而对中美交流有更深刻的了解。

二、研究目的和研究问题：

本研究旨在通过分析人教版初中历史教材在美国史教学中的表现，揭示教材的局限性和不足之处，提出改进方案，帮助初中历史教学更好地完成培养学生对美国历史的了解、掌握和应用等目的。

具体研究问题如下：

1.人教版初中历史教材涉及美国历史的内容及其特点是什么？

2.目前人教版初中历史教材中存在哪些问题？

3.对于目前存在的问题，我们可以采取哪些措施或方法来加以改进？

三、关键词及参考文献：

关键词：初中美国史、人教版初中历史教材、教育内容、教学方法、教材局限性

参考文献：

1.吴树青.《初中历史教材的编写原则和策略》[J].课程教育研究,2020,40(04):88-92.

2.郝军.《浅谈初中历史教学中美国史的教学策略》[J].城市教育研究,2019,6(10):14-16.

3.任忠平.《人教版初中历史教材在美国史教学中的不足以及对策研究》[J].中国基础教育,2018,(16):60-61.