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男女大学生在阈下重复情绪启动条件下的反应时差异研究的开题报告

题目：男女大学生在阈下重复情绪启动条件下的反应时差异研究

研究背景和意义：

情绪是人类生命中的重要组成部分，它会影响到个体的认知、行为和身体健康等各个方面。然而，不同性别在情绪表达和反应方面存在一定的差异。许多研究已经证实了性别在情绪反应方面的差异，但是这些研究主要关注了情绪的明显状况，很少有关注到阈下情绪启动条件下的差异。虽然阈下情绪启动条件下的情绪更为微弱，但它对于个体的情感调节和行为反应也具有重要的作用。

因此，本研究旨在探究男女大学生在阈下重复情绪启动条件下的情绪反应时的差异。对于深入了解性别在情绪反应上的差异，为心理干预和治疗提供实证支持具有重要的理论和实践价值。

研究方法和步骤：

1.参与者：本研究将招募100名大学生，其中男女各半，年龄在18-25岁之间，右利手。

2.实验材料：本实验采用阈下情境启动技术（subliminalpriming）作为情绪启动条件，研究使用国内外通用的情绪名词库，其中包含了正性和负性情绪词汇各50个。

3.研究流程：参与者将被要求在实验前进行情绪问卷填写。随后，参与者面对计算机屏幕，在阈下情境下观看情绪词汇刺激。情绪刺激包括正面和负面情绪词汇，每个刺激呈现时间为200ms，呈现时间过短以致参加者无法察觉。

4.测量方法：本研究主要测量参与者的反应时间、生理反应和自我报告的情绪体验。

5.数据分析：使用SPSS分析软件进行数据分析。使用方差分析（ANOVA）和t检验等统计分析方法探究男女大学生在阈下重复情境启动条件下的反应时差异，从而对性别在情绪反应中的差异进行分析。

预期结果：

1.男女大学生在阈下重复情绪启动条件下的反应时存在差异，女性的反应时间可能较快。

2.在情绪体验上，女性可能更容易受到负面情绪刺激的影响，对情绪反应更为敏感。

3.在生理反应方面，女性可能会表现出更强的生理反应，如心率变化等。

总之，本研究将有助于深入了解性别在情绪反应中的差异，为未来深入探讨心理干预和治疗方面提供理论基础。同时，也有助于加深对情绪的认知和了解，为个体的情感调节和教育提供帮助。