统编教材部编版小学语文六年级上册《草原》微课教学设计、导学单、反思、课堂作业新设计.doc.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

课题草原课型讲读课文器2课时

学标

1自主学习字词，会认会写“毯、陈”等8个生字，理解字义，识记字形。正确读写

教目

“绿毯、渲染、勾勒、拘束、会心、摔跤”等词语。

2自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。

3揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

4通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生对草原的热爱之情。

5背诵第一自然段。

教学深入理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊。

重点

教学体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

难点

第一课时

学标1正确读写8个生字，理解“绿毯、惊叹、回味”等词语。

教目

2正确朗读课文，理清文章结构。

3品味课文美景，背诵课文第一自然段。

教具课件：歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片

准备

教学设计设计意图

导入一、创设情境，激情导入以草原歌曲导

（）分

钟1【出示课件2］教师播放腾格尔的歌曲《天堂》，请同学入,创设出大草原蓝天

们欣赏。白云、一碧千里的氛

2播放完毕后谈话导入：这首歌唱出了什么地方的美丽景围，学生初步感受草

色？对，是草原。你们一定知道咱们今天要上哪一课了。原的美，激发学习兴

（板书课题：草原）学生齐读课题“草原”。请同学们分

趣。

小组交流一下自己课前了解到的关于草原的资料，谈谈自己

对草原的感知。

今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古，走进那

辽阔的大草原。

2.简介作者以及写作背景【出示课件3】

“老舍，原名舒庆春（1899年2月3日一1966年8

了解作者及写作

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

月24日)，字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，生于北京，本篇文章的背景，有及

中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术于学生理解课文，感受

家，中华人民共和国第一位获得人民艺术家称号的作家。真情。

他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。老

舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐具有较强的北

京韵味。”

四十多年前，老舍先生到内蒙古草原参观访问，记录

了当时在草原上的所见所感。今天，我们就紧随老舍先生的

脚步，走进“草原”，感受大草原无与伦比的美丽风光和淳

朴热情的民族风情。

新课二、初读课文，解决字词鼓励学生多种方

教学1.学生自读课文，要求：