高三数学第一轮复习教学计划.pdf

高三数学第一轮复习教学计划

高三数学第一轮复习教学计划范文（通用5篇）

时间过得太快，让人猝不及防，教学工作者们又将迎来新的教学

目标，让我们对今后的教学工作做个计划吧。如何把教学计划写出新

花样呢？下面是小编为大家收集的高三数学第一轮复习教学计划范文

（通用5篇），欢迎大家分享。

高三数学第一轮复习教学计划1

一、夯实基础。

今年高考数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的数学基础

是成功解题的关键，从学生反馈来看，平时学习成绩不错但得分不高

的主要原因不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本运算不准，

基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做

好”，因此在第一轮复习中，我们将格外突出基本概念、基础运算、

基本方法，具体做法如下：

1、注重课本的基础作用和考试说明的导向作用;

2、加强主干知识的生成，重视知识的交汇点;

3、培养逻辑思维能力、直觉思维、规范解题习惯;

4、加强反思，完善复习方法。

二、解决好课内课外关系。

课内：

(1)例题讲解前，留给学生思考时间;讲解中，让学生陈述不同解题

思路，对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或纠正;讲解后，

对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的

题目让学生领会不同方法的优劣，一题多用的题目让学生领会知识间

的联系。

(2)学生作业和考试中出现的错误，不但指出错误之处，更要引导

学生寻根问底，使学生找出错误的真正原因。

(3)每节课留5-10分钟让学生疏理本节知识，理解本节内容。

课外：

(1)除了正常每天布置适量作业外，另外布置一两道中档偏上的题

目，给学有余力的学生做到拔尖补差。

(2)加强重点生中的缺腿生的辅导工作：

①判作业时对缺腿生面批面改;

②指出知识的疏漏，学法的不正;

③每周5天集中辅导，对普遍问题讲解。

三、强化学生“参与”“合作”。

1、多让学生板演，对于有些章节知识，选择六至八道，按难易程

度分别让不同程度的学生板演，下面的学生尽量独自完成，无法独立

解决的可以相互讨论。

2、让学生自我小结，每一章复习完后，让学生自己建立知识网络

结构，包括典型题目、思想方法、解题技巧，易错易做之题;

3、每次考试结束后，让学生自己总结：

①试题考查了哪些知识点;

②怎样审题，怎样打开解题思路;

③试题主要运用了哪些方法，技巧，关键步在哪里;

④答题中有哪些典型错误，哪些是知识、逻辑心理因素造成，哪

些是属于思路上的。

四、精选习题。

1、把握好题目的难度，增强题目针对性，所选题目以小题、中档

题为主，且应突出知识重点，体现思想方法、兼顾学生易错之处。

2、减少题目数量，加强质量。题目数量过大，学生易疲惫生厌，

没有思考消化时间，删减偏难怪，技巧过于单一、计算过于繁杂的题

目。

五、复习内容具体安排如下：

8月16日——8月底集合简易逻辑、函数部分知识。

9月初——9中旬结束函数

9月中旬——9月底数列、不等式

10月初——10中旬三角

10月中旬——10月底平面向量解析第一章

11月解析第二章及立体几何

12月初——12月中旬排列组合、概率

12月中旬——月底统计、极限、导数、复数

复习不仅是知识的再现，而是从一个有机整体的角度对已学知识

进行再认识，再认识过程是不断提高数学思维水平的过程，是不断积

累解决数学问题的经验及提高能力的过程。

首先，扎实的基础知识是提高数学思维水平的基础。尽管高考强

调考查能力和创新意识，但这些都离不开扎实的基础知识和基本技能。

对知识的理解、认识和运用的过程，就是数学思维水平和能力不断提

高的过程。

其次，在数学复习过程中，教师要引导学生领悟从问题的提出到

问题的解决之间的途径和方法，反思如何通过分析问题提供有关信息

找到知识间的联系，又如何利用数学知识和方法解决问题。只有这样

才能不断提高分析问题和解决问题的能力，不断提高学生的数学思维

水平

高三数学第一轮复习教学计划2

一、背景分析

近几年来的高考数