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信息技术与教学过程深度交融心得体会

当今,随着社会开展和经济的腾飞猛进,信息技术在人们的学习、工作和交流中,已逐渐占据了主体地位,为人类各种才能的进步带来了更广阔的空间。特别是在新课程的理念逐渐施行的过程中,为培养具有创新才能的人才更是起到了举足轻重的作用。

1.教学设计促进信息技术与课程的优化整合。

精巧的画面与学生生活经历中的自然美交融在一起,引申了学生们的审美感。运用了多媒体展示，激发了学习兴趣。然而，仔细揣摩，不难发现有的老师仅把电脑作为一个展示图形的工具，学生还是没有摆脱“跟随着老师学习”的传统形式。有的老师那么真正懂得充分利用网络的广阔性和互动性，让学生进展自主学习，同时大胆发挥学生的主观能动性，充分让学生动手理论，动脑发表自己的主见。一比拟，便凸现出某些老师的教学设计，真正充分运用了信息技术手段和网络优势，以有效辅助活动突出重点、打破难点。

2.延伸课堂教学，培养学生理论才能及创新意识。

信息技术与学科教学整合，要求学生学习的重心不再仅仅“学会”知识上，而是转到“会学”上，逐步要求学生能利用信息技术自主解决问题。综合理论活动时，老师要求学生课前通过各种渠道分小组统计家庭垃圾袋、一次性筷子、自来水和电的使用情况。上课时，生与生、组与组之间交流统计结果，