人教版七年级上册道德与法治第五课《交友的智慧》精品教案(2课时含教学反思).pdfVIP

第五课交友的智慧

《让友谊之树常青》教学设计

一、教学目标

情感、态度和价值观目标：

通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好；通过设置的情境，

帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康

的交友观念。

能力目标：

培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。

知识目标：

掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾。

二、教学重难点

教学重点：掌握交友的基本技巧。

教学难点：学会理解和尊重朋友、启发交友智慧。

三、教学方法

情境体验，案例讨论。

四、教学过程

[导入新课]

教师出示图片。

提问：你是否也有这样一个Ta？

“我和Ta的故事”分享。

提问：提起好朋友，你最先想到的是谁？Ta的什么特点最吸引你？你们是

怎么认识成为朋友的？

学生看图，并分享自己的交友经验。

教师：我们每个人都有自己的朋友，与朋友同行的路，有时并不平坦。不管

是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。今天我们就来学习如何交友，又

该如何呵护友谊的问题。

（设计意图：用贴合学生实际的漫画引发学生的共鸣，从而分享自己的交友

经验，体会友谊的美好。）

[讲授新课]

第一目建立友谊

1.建立友谊，需要开放自己。

活动：晓强的交友二三事。

晓强的困惑1：马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直都等

别人找我，上初中了我想主动些，可是我该怎么做呢？

大家来支招。（出示同学们的评论）

提问：你有什么好办法呢？

学生看材料并思考问题。

教师：建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错

过。

（设计意图：通过同龄人晓强的困惑，引发学生结合自身经验进行思考，并

积极地探寻解决方法。）

2.建立友谊，需要持续行动

晓强的困惑2：前两天我鼓起勇气和同学聊天，可是他们对我爱搭不理的，

我觉得很尴尬。

提问：你有类似的经历吗？你是如何处理的？

学生看材料并思考问题

教师：建立友谊，需要持续的行动。即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，

只要真诚待人，就有机会交到朋友。

（设计意图：学生分享类似的经历及处理方法，自主探寻解决办法。）

晓强的困惑3：我真的很想有朋友，可是我太害羞，也不太爱说话，不知道

该聊些什么，我该怎么交朋友呢？

建立友谊的方法：面带微笑；记住对方的名字；真诚的赞美；寻找共同话题；

耐心倾听；保持好奇心……

学生看材料并思考问题。

教师：播下友谊的种子，有时也不一定会开花结果。友谊是需要精心呵护，

还是应该任其自然生长？接下来，开启我们的智慧，继续探寻友谊之路。

（设计意图：学生分享类似的经历及处理方法，自主探寻解决办法。）

第二目呵护友谊

1.呵护友谊，用心关怀对方。

有人说：友谊受到了无数人的讴歌，也遭遇无数次的破灭，经得起上刀山下

油锅的情义，也会因为三言两语说翻就翻。

出示图片：友谊的小船说翻就翻。

这组漫画“友谊的小船说翻就翻”一时间引爆网络，也许是它幽默的风格，

熟悉的情境切中现代人们真实的心理。

友谊的小船1：

小黑：这次期中考试，我数学不及格，唉!

小黄：唉，我也不满意，我差一分就100了。

提问：友谊的小船说翻就翻，为什么？

学生结合漫画回答问题。

（设计意图：用幽默的网络热帖激发学生的兴趣。）

材料：读故事

1962年，作家刘白羽由北京到上海治病。当时他的长子滨滨正患风湿性心

脏病，也跟着到上海看病。遗憾的是，治疗效果不佳，滨滨只能先跟妈妈返回北

京。

母子返京当天，刘白羽心神不定，烦躁不安。这时，巴金、萧珊夫妇来到刘

白羽的病房。两人进门后，谁都没有说一句话，默默地坐在沙发上。病房里静悄

悄的，巴金伸手握住刘白羽微微发颤而又汗津津的手。突然电话响了，萧珊抢在

刘白羽前接起电话。当得知母子已平安抵达北京时，三个人长长地舒了口气，脸

上都露出了笑容。

原来，巴金估计那天会来电话，怕有噩