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一种多功能护理学练习腕的制作方法

1.本实用新型涉及护理学练习领域，具体地讲，涉及一种多功能护理学练习腕。

背景技术：

2.在医院对病人进行输液护理前，常需要初学者反复的进行扎针练习，一般在扎针练习的过程中需要通过练习腕套来实现，然而现有的护理学练习用腕套的逼真性较差，使得练习者在练习过程中不能够准确找到相应的扎针练习部位，且目前在练习时，难以知晓针头扎入深度是否合适，即使将血管扎透也无从得知，且现有的练习腕套多为固定的角度，但在实际对患者进行扎针时，由于患者处于坐着及躺着等多种姿态，所以在扎针时，手部的角度存在差异，现有的练习腕套难以模拟手部在不同角度下时的扎针状态，导致练习效果不佳，所以亟于制作一种多功能护理学练习腕。

技术实现要素：

3.本实用新型要解决的技术问题是提供一种多功能护理学练习腕，用于扎针练习。

4.本实用新型采用如下技术方案实现发明目的：

5.一种多功能护理学练习腕，包括底板，其特征是：所述底板上侧一端固定连接电箱下侧，所述底板上侧中部固定连接支杆下端；

6.所述支杆一侧上部固定连接u形板一侧，所述支杆上端设有安装槽；

7.所述u形板两竖板相对一侧分别轴承连接蜗杆一端，所述蜗杆一端穿过所述u形板，所述蜗杆一端固定连接转盘一侧中部；

8.所述蜗杆与蜗轮啮合，所述蜗轮中心轴一端轴承连接并穿过所述支杆上端，所述蜗轮中心轴上侧固定连接摆杆下端，所述摆杆下部设于所述安装槽内，所述摆杆上端固定连接手部模型下侧中部。

9.作为本技术方案的进一步限定，所述手部模型上侧手腕及手背处固定连接软管下部，所述软管一端固定连接接头一端，所述接头内上侧固定连接上金属片上侧一端，所述上金属片上侧固定连接所述软管内上部，所述接头内两侧分别固定连接对应的绝缘片一端，两个所述绝缘片一侧分别固定连接所述软管内一侧，两个所述绝缘片上侧分别固定连接所述上金属片下侧一端，所述接头内下侧固定连接下金属片下侧一端，所述下金属片下侧固定连接所述软管内下侧，所述下金属片上侧两端分别固定连接对应的所述绝缘片下侧。

10.作为本技术方案的进一步限定，所述上金属片一端固定连接电线一一端，所述电线一另一端电性连接灯泡一端，所述下金属片一端固定连接电线二一端，所述灯泡金属头下侧电性连接电线三上端。

11.作为本技术方案的进一步限定，所述电箱一个接头上端电性连接电线四下端，所述电线四上端电性连接所述电线三下端，所述电箱另一接头上端电性连接电线五下端，所述电线五上端电性连接所述电线二另一端。

12.作为本技术方案的进一步限定，所述软管为类血管形状的硅胶管。

13.作为本技术方案的进一步限定，所述电线一、电线二及电线三为硬性电线，所述电线四及电线五为软质电线。

14.与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果是：

15.1、本装置可以实现在扎针练习时，若针头将血管穿透，则针头分别穿过了上金属片及下金属片，由于针头是金属材质，针头配合上金属片、下金属片、电线一、电线二、电线三、电线四及电线五形成闭合电路，此时灯泡亮起，若针头未穿透血管，则灯泡不亮，可通过灯泡来判断扎针状态。

16.2、本装置可以实现可根据不同的状况调节手部模型的角度，对不同角度的手部模型进行扎针练习，便于应对多种扎针状况。

17.3、本装置结构紧凑，便于操作。

附图说明

18.图1为本实用新型的立体结构示意图一。

19.图2为本实用新型的立体结构示意图二。

20.图3为本实用新型的立体结构示意图三。

21.图4为本实用新型的部分零件连接结构示意图一。

22.图5为本实用新型的部分零件连接结构示意图二。

23.图6为本实用新型的部分零件连接结构示意图三。

24.图7为本实用新型的手部模型3、软管2、上金属片17及下金属片18剖切后的部分零件连接结构示意图。

25.图8为本实用新型的图6中a处的局部放大图。

26.图9为本实用新型的图7中b处的局部放大图。

27.图中：1、电线四，2、软管，3、手部模型，4、蜗轮，5、支杆，6、底板，

7、电箱，8、电线五，9、转盘，10、接头，11、蜗杆，12、u形板，13、电线一，14、绝缘片，15、电线二，16、电线三，17、上金属片，18、下金属片，19、安装槽，20、摆杆,21、灯泡。

具体实施方式

28.下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。

29.如图1

图9所示，本实用新型包括底板6，所述底板6上侧一端固定连接电箱7下侧，所述底板6上侧中部固定连接支杆5下端；

30.所述支杆5一侧上部固定连接u形板12一侧，所述