《师说》教学课件.pptxVIP

《师说》ppt优秀教学课件

《师说》简介文章结构分析重点词汇解析思想内容解读教学建议与反思目录CONTENT

《师说》简介01

韩愈唐代著名文学家、思想家，唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”。韩愈生平历任监察御史、宣州团练判官、殿中侍御史、内供奉、左补阙、史馆编撰、司勋员外郎以及黄、池、睦、湖等州刺史。晚年任吏部侍郎，又称“韩吏部”。作者介绍

韩愈对佛门弟子的行为提出批评，认为他们不守戒律，不尊儒术。《师说》是韩愈针对当时社会对佛门弟子的批评而作，旨在弘扬儒学，批判佛门弟子的不守戒律。唐代：随着佛教的盛行，佛门弟子的生活和行为成为社会关注的焦点。创作背景

《师说》是韩愈的代表作之一，被誉为中国古代散文的典范。作品强调尊师重道，弘扬儒学，对后世影响深远。《师说》以其精炼的语言、严谨的结构和深刻的内涵，成为中国古代文学的经典之作。作品评价

文章结构分析02

03批判当时社会轻视从师学习的风气揭示当时社会上轻视教师和从师学习的现象，分析其弊端和影响。01阐述教师的重要性通过强调教师的职责和作用，引导学生理解教师职业的价值和意义。02提倡从师学习的必要性阐述学生应该从师学习的理由，以及从师学习的积极影响。文章主题

开门见山地提出本文的中心论点，即“学者必有师”。开篇提出论点正反对比论证结尾总结观点通过正反对比的论证方式，强调从师学习的必要性和重要性。在结尾部分对全文进行总结，再次强调文章的中心论点。030201文章结构

段落大意第一段阐述教师的职责和作用，强调教师的重要性。第二段提倡从师学习的必要性，通过对比“巫医乐师百工之人”和“士大夫之族”对待从师学习的态度，强调从师学习的积极影响。第三段批判当时社会轻视从师学习的风气，揭示当时社会上轻视教师和从师学习的现象及其弊端。第四段结尾总结观点，再次强调从师学习的必要性和重要性。

重点词汇解析03

0102重点实词这些词汇在文中的含义和用法，以及与现代汉语的差异和需要注意的点。重点实词：是《师说》中较为常见且重要的词汇，包括“师”、“传”、“道”、“受”、“惑”等。

重点虚词重点虚词：如“之”、“乎”、“者”、“也”等，在《师说》中出现的频率较高，对于理解文意起到关键作用。这些虚词的具体用法、意义以及在文中的作用，同时可以结合现代汉语进行对比分析。

特殊句式：如倒装句、省略句等，在《师说》中较为常见，对于理解文意起到重要作用。这些特殊句式的具体形式、特点以及在文中的作用，同时可以结合现代汉语进行对比分析。特殊句式

思想内容解读04

韩愈在《师说》中强调了教师的职责是传道、授业、解惑，即传授道理、教授学业、解答疑惑。教师职责教师应当传授正确的道德观念，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的品德和行为习惯。传道教师应当教授专业的知识和技能，帮助学生掌握学科基础和基本技能，为未来的学习和工作打下坚实的基础。授业教师应当解答学生的疑惑和问题，帮助学生解决学习中的困难和挑战，促进学生思维能力和创新能力的提升。解惑教师职责

韩愈在《师说》中强调了学习态度的重要性，认为学习态度直接影响学习效果和成就。学习态度学生应该勤奋刻苦地学习，不断努力提高自己的知识和能力，不畏难、不怕苦，勇于挑战自我。勤奋刻苦学生应该虚心请教老师和同学，积极寻求帮助和支持，不断拓展自己的知识面和视野。虚心请教学生应该持之以恒地学习，不断积累知识和经验，不断完善自己的知识体系和技能水平。持之以恒学习态度

韩愈在《师说》中强调了求学之路的艰辛和不易，认为只有通过不断努力和奋斗才能取得成功。求学之路立志高远勇于探索坚持不懈学生应该树立远大的志向和目标，明确自己的发展方向和人生规划，不断追求卓越和进步。学生应该勇于探索未知领域和尝试新事物，不断拓展自己的视野和能力，发掘自己的潜力和创造力。学生应该坚持不懈地追求自己的梦想和目标，不畏挫折和失败，勇于面对困难和挑战。求学之路

教学建议与反思05

教学重点理解《师说》的创作背景和思想内涵。掌握文章中的重要观点和论据。教学重点与难点

体会韩愈散文的艺术特色。教学难点如何引导学生深入理解古代散文的内涵和表达方式。教学重点与难点

教学重点与难点如何结合现代社会背景，引导学生将古代思想与现代价值观相结合。如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教师讲授《师说》的创作背景、思想内涵和艺术特色。讲授法组织学生进行小组讨论，探讨文章中的观点和论据，以及如何与现代社会相结合。讨论法教学方法与手段

案例法：通过分析具体的案例，引导学生深入理解古代散文的内涵和表达方式。教学方法与手段

展示《师说》的文本内容、重点词句解释和相关图片、图表等。PPT演示利用视频、音频等多媒体资源，帮助学生更好地理解古代散文的内涵和表达方式。多媒体资源引导学生利用网络资源，查找相关资料，加深对《师说》的理解。网络资源教学方法