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基于核心素养的高中思想政治课堂教学原则探讨

高中思想政治课是一门旨在培养学生综合素质和核心素养的重要学科，它在高中教育中扮演着至关重要的角色。随着教育理念的不断更新和教学模式的不断改革，基于核心素养的思想政治课教学原则也正逐渐受到重视。本文将围绕基于核心素养的高中思想政治课堂教学原则进行探讨。

一、核心素养的内涵

核心素养是指学生在学习和生活中必须具备的基本素养，包括学习素养、思维素养、创新素养、情感素养、价值观素养、身心素养等。这些素养贯穿于整个学习过程，是学生成长成才的重要基础。在思想政治课中，培养学生的核心素养是教师们义不容辞的责任和使命。

1.围绕学生发展为本

基于核心素养的思想政治课堂教学应以学生的发展为本，注重培养学生的学习兴趣和学习自主性。教师在教学过程中，应该关注学生的学习特点和需求，激发学生的求知欲和学习动力，引导学生主动参与学习，不断提高自身的核心素养。

2.强调跨学科整合

思想政治课是一门涵盖知识面广泛的学科，其内容涉及政治、思想、历史、文化等多个领域。基于核心素养的教学原则要求教师在教学过程中，重视与其他学科的整合，帮助学生建立起多学科交叉的认知模式，促进学科之间的有机融合，使学生能够全面、系统地掌握和运用所学知识。

3.培养批判性思维

核心素养的培养要求学生具备批判性思维能力，而思想政治课作为培养学生思想品质的重要课程，应该重视培养学生的批判性思维。教师在课堂教学中，要引导学生学会独立思考、辨析真伪、分辨对错，培养学生的辩证思维和创新能力，使之能够更好地适应未来社会的发展需求。

4.注重情感教育

情感教育是核心素养的重要组成部分，思想政治课在培养学生核心素养的过程中，要注重情感教育。教师要关注学生的情感需求，引导学生正确处理个人情感，培养学生的自我认知能力和情商，使学生能够在情感上健康成长，更好地适应社会生活的挑战。

5.强调实践教育

基于核心素养的思想政治课教学要强调实践教育，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。教师应该引导学生将所学知识与实际生活相结合，通过参与社会实践活动、开展调查研究等方式，促进学生的实践能力的培养，使其能够将所学知识运用到实际生活中，为社会发展做出贡献。

6.倡导个性化发展

每个学生都是独特的个体，基于核心素养的思想政治课堂教学应该倡导个性化发展。教师要根据学生的兴趣、特长和特点，提供个性化的教育服务，为学生的全面发展创造良好的条件，使每个学生都能够充分发挥自己的潜能，做到个性发展与核心素养的完美结合。

7.建立健康的教学环境

学习环境对学生的成长至关重要，基于核心素养的思想政治课教学原则要求教师营造健康的学习环境。教师要注重班级管理，积极引导学生树立正确的学习态度和价值观，创设和谐的师生关系，营造宽松、积极向上的学习氛围，为学生的心理健康和全面发展提供保障。

1.以问题为导向

教师应该以问题为导向，引导学生主动学习，通过提出问题的方式引发学生的思考，促进学生对知识的深入理解。在教学中，可以采用开放性问题、矛盾性问题等多种形式，激发学生的思考和求知欲，引导学生通过钻研问题来学习和成长。

2.多样化教学方法

思想政治课教学应该采用多样化的教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习等多种形式。通过多样化的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，促进学生的全面发展。

4.引导学生自主学习

在基于核心素养的思想政治课教学中，教师应该引导学生自主学习，通过布置课外作业、开展课外阅读等方式，培养学生独立思考、自主学习的能力，使学生在学习过程中能够主动探索、自主学习、自我完善。

5.开展跨学科教学

跨学科教学是基于核心素养的思想政治课教学中的重要策略之一，教师可以与其他学科的教师合作，开展跨学科课程设计，使得思想政治课的内容与其他学科相互贯通，促进学生的多元发展。

结语

基于核心素养的高中思想政治课堂教学原则与策略是思想政治课教学改革的必然要求，它强调培养学生的多元素养，注重学生的全面发展，是促进学生全面发展的重要保障。教师们应该不断探索、总结经验，不断完善教学方法，切实贯彻落实基于核心素养的高中思想政治课堂教学原则与策略，为学生的素质提升和全面发展奠定坚实的基础。【文章长度已达2000字】

参考文献：

1.吴美蓉,基于核心素养的化学教学策略研究[J].乡村教育,2020(04):92-93.

2.郑雅莹,张强,基于核心素养的音乐教学[M].北京:高等教育出版社,2018.