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?蜀道难?导学案(教师)

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李林中学高一年级语文导学案

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备教师时间

?蜀道难?解2022、

第一课时伟03

莉

【教学目标】

一、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓

意。

二、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心

感受诗歌的意境美和声韵美。

三、赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白作品

中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生

动的语言。

【教学设想】

李白的诗歌以他想像的丰富奇特，风格的雄

健奔放，色调的瑰玮绚丽，语言的清新自然著

称于世。“言出天地外，思出鬼神表〞〔皮日休〕

是对李白诗歌最准确的概括。学习?蜀道难?这

首诗要引导学生认真疏导文句、熟读成诵，把

握文章结构、章法，了解其主旨、寓意，从而

深刻体会李白诗歌的特点，提高学生鉴赏诗歌

少说几句话，多做几道题！第2页共30页

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的能力，以加深学生对诗人对祖国大好河山的

热爱的认识。

【课时安排】

三课时

一、导语

1、走近作者

李白，唐代诗人。字太白，号青莲居士，

有“诗仙〞之美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，

梦想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原

后又一位伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称

“李杜〞。有?李太白集?，代表作有?蜀道难?、?

将进酒?、?梦游天姥吟留别?、?静夜思?、?早

发白帝城?等。

2、关于蜀道

蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，

全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵

阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风

光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难

于上青天〞的形容。

3、关于这首诗的写作目的

唐代孟棨的?本领诗?和五代王定保的?唐摭

言?都记载李白初到长安会见贺知章，出示?蜀

少说几句话，多做几道题！第3页共30页

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道难?，博得“谪仙〞雅号的事。可见这是李

白的一篇习作，大抵以驰骋文采为高，未必有

什么寓意。李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代

的诗文，以超越古人为能事。杜甫曾论李白诗

说：“李侯有佳句，往往似阴铿。〞从诗意来看，

这是一篇送友人入蜀的诗歌，大约作于唐天宝

初年。同类题材的作品在李白集中还有五言律

诗?送友人入蜀?和?剑阁赋?，可以相互印证

因为贺知章的赏识，李白名声大振，从此奠定

了“诗仙“的地位，?蜀道难?可以说是他的成

名作

4、李白?送友人入蜀?

见说蚕从路，崎岖不易行。山从人面起，

云傍马头生

芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，

不必问君平

5、李白?剑阁赋?

咸阳之南直望五千里，见云峰之崔嵬。前

有剑阁横断，倚青天而中开。上那么松风萧飒

瑟，有巴猿兮相哀。旁那么飞湍走壑，洒

石喷阁，汹涌而惊雷

送佳人兮此去，复何时兮归来？望夫君兮

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安极，我沉吟兮叹息。视沧波之东注，悲白日

之西匿。鸿别燕兮秋声，云愁秦而暝色。假设

明月出于剑阁兮，与君两乡对酒而相忆

二、解题

?蜀道难?是乐府?相和歌辞·瑟调曲?旧

题。本篇根据这一诗题