小学生课外阅读现状分析及对策的研究.docxVIP

小学生课外阅读现状分析及对策的研究

一、引言

课外阅读对于小学生的成长至关重要，它不仅能够拓展学生的知识面，提高学生的语言表达能力，还可以培养学生的情感和审美能力。当前小学生的课外阅读现状并不乐观，很多学生缺乏对阅读的兴趣，甚至存在着不愿意阅读的情况。对小学生课外阅读现状进行分析，并提出可行的对策，促进小学生的课外阅读，对于学生的健康成长具有重要的意义。

二、小学生课外阅读现状分析

1.缺乏阅读兴趣

当前社会信息发达，小学生们更多的时间都花费在了电视、手机和电脑游戏上，他们缺乏阅读的兴趣。而且，受到父母的影响，很多家长也不重视孩子的阅读，甚至认为让孩子多看书是在浪费时间。这导致了许多小学生缺乏主动的阅读意识，不愿意花时间去阅读。

2.阅读材料单一

在学校，小学生的课外阅读往往局限于教科书和练习册，而且教材内容大多固化陈旧，难以引发学生的兴趣。很多学校图书馆的藏书种类不够丰富，无法满足学生的多样化阅读需求。

3.家庭环境不利于阅读

一些家庭对孩子的学习并不重视，家长没有给孩子提供一个良好的阅读环境，也没有投入相应的精力和资源，让孩子接触更多的优质阅读材料。一些家庭的家长自身也并不重视阅读，对孩子的阅读没有积极的引导和激励。

4.阅读习惯不健康

在当今社会，很多小学生形成了一些不健康的阅读习惯，比如只看一些没有营养的网络小说、漫画等，耽误学习成长。很多学生的阅读量也非常有限，不能形成持续、深入的阅读状态。

三、对小学生课外阅读进行干预的对策

1.提高教师的阅读意识

学校教师是小学生重要的阅读引导者，他们应该提高自身的阅读意识，自己要成为一个好的读者，注重对阅读的引导和指导。教师可以组织读书会、讲故事会、推荐好书等形式，来培养学生对阅读的兴趣。

学校应该加大对图书馆藏书的更新力度，引进一些精彩的图书和期刊，丰富学生的课外阅读资源，并鼓励学生自主选择感兴趣的书籍进行阅读。

3.加强家长参与

学校和家长要携手合作，共同为小学生提供一个良好的阅读环境。学校可以举办一些家长讲座，提高家长的阅读意识，引导家长主动去陪伴孩子一起阅读。家庭也应该多准备一些优质的故事书、绘本等，主动和孩子交流阅读心得。

4.增加课外阅读时间

学校应该合理安排课外阅读时间，让学生有更多的时间去阅读。尤其是在作业负担较轻的假期，可以给学生一些针对性的阅读任务，鼓励学生多读好书，提升阅读量和深度。

学校可以定期组织一些有益身心的活动，比如读书比赛、朗读比赛、讲故事比赛等，培养学生健康的阅读习惯。学校还可以定期对学生的阅读情况进行监督和评估，对于表现突出的学生给予肯定，对于不良习惯的学生加以规范。