高教版中职语文基础模块下册02 善良(同步练习)含答案.pdfVIP

02善良

同步练习

一、基础知识训练

1.对下列各组词语注音、解释均正确的一项是（）。

A.愚蠢（yúchūn）：愚笨；不聪明。惶惶（huānɡhuānɡ）：恐惧不安。

B.超拔（chāobō）：高出一般；出众。滥用（lànyònɡ）：胡乱或过度地使用。

C.善良（shànliánɡ）：心地纯洁，没有恶意。稚弱（zhìruò）：幼小而嫩弱。

D.参透（cāntoù）：看透；彻底领会。戚戚（qqìì）：忧愁、悲哀的样子。

2.下列各组词语中都是反义词的一项是（）。

A.幸福——伤心温暖——寒冷缩短——延伸

B.抽象——具体宽阔——狭窄静寂——热闹

C.惆怅——欣慰理解——埋怨苦闷——喜悦

D.高雅——朴素大量——小气俯视——仰视

3.根据下列情境，回答最得体的一项是（）。

在招聘会上，招聘者提出了这样的问题：“和众多应聘者比较起来，你有何优势？”应

聘者回答：“”。

A.我都写在了简历上，请领导仔细看一看。

B.这种工作我早就接触过，对我来说轻而易举，只要录用我，保证干好。

C.我以优异成绩通过了技术等级考试，有一定组织管理能力，相信能胜任这份工作。

D.我认为只要听领导的话，搞好与同事的关系，就能干好工作。

4.对课文中“善良与凶恶相对的时候，前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。

凶恶会毫不犹豫地向着善良伸出毒手，而善良却处于不设防乃至不抵抗的地位。凶恶是无所

不为的，凶恶因而拥有各种各样的武器。而善良是有所不为的，善良的武器比凶恶少得多。

善良常常败在凶恶手下。”一段运用的论证方法判断正确的一项是（）。

A.对比论证B.引用论证C.因果论证D.举例论证

5.下列选项中有关《善良》一文说法不恰当的一项是（）。

A.本文采用欲抑先扬的手法。

B.作者针对善良与凶恶的比较分析，热情讴歌了善良的伟大力量，以及对善良的坚定

信念。

C.作者赋予善良许多新的美好而深刻的内涵，讴歌了善良的伟大力量，启发人们对人

性进行深刻的思考。

D.本文运用大量的排比和反问，语言精辟有力，耐人寻味。

二、阅读能力训练

阅读下面的文段，回答后面的问题。

（一）

善良是一个早就过了时的字眼。在生存竞争中，在阶级斗争中，在各种各样的

人际关系中，利益原则与实力原则似乎代替了道德原则。

我们当然也知道某些情况下善良的不足恃。我们听过不少关于善良即愚蠢的寓

言故事：东郭先生，农夫与蛇，善良的农夫与东郭先生是多么可笑呀。故事告诉我们，如果

你的对象是狼或者蛇，善良就是自取灭亡，善良就是死了活该，善良就是帮助恶狼或是毒蛇，

善良就是白痴。

但我们也不妨想一想，那些需要帮助的人当中，那些等待着向他们伸出善良的援助之手

的冻僵者或是重伤者当中，有多大比例是毒蛇或者恶狼？我们还要问，宇宙万物中，有多大

比例是毒蛇和恶狼。为了有限的毒蛇和恶狼而不惜将一切视为毒蛇和恶狼，不惜以对付毒蛇

和恶狼的法则为自己的圭臬，请问这是一种什么疾病？

我们还可以问一下，我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的那些倒霉蛋当中又有多少人

是经得住时间考验的当真的毒蛇和恶狼？如果说，面对毒蛇和恶狼而一味善良便是糊涂的