第7课 隋唐制度的变化与创新（教学课件）——统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上.pptxVIP

普通高中教科书历史必修中外历史纲要（上）【课程要求】通过学习本课内容，了解认识隋唐时期在制度上的变化与创新，并能够建构和解释变化与创新出现的原因及意义。第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展官员是怎样炼成的？第七课隋唐制度的变化与创新

课程结构官员是如何产生的？官僚机构是如何运作的？官员是如何工作的？

选官制度《说文十四篇下??部》云：‘官，吏事君也，从宀（mian)，从??（dui)，??犹众也。思考：为什么会有官员阶层的存在？原因：1、国土疆域辽阔，国家事务众多，最高统治者精力有限。2、社会文化水平参差不齐。3、社会分工的必然性。

选官制度西周时期世卿世禄制秦、汉初期军功爵制汉武帝之后察举制征辟制魏晋南北朝九品中正制隋唐时期科举制家世出身军功文化水平道德修养家世出身“选官制度的核心在于对官员治国能力的检验，不同时期对官员要求不同，选官制度也随之变化。”思考：科举制产生的原因？文化水平

今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！——《晋书·段灼传》今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己。公无考校之负，私无告讦之忌。用心百态，求者万端。——刘毅《九品有八损疏》选官制度阅读材料，思考九品中正制的弊端？弊端：1、固化了社会阶层，底层知识分子缺少上升空间。2、地方世家大族实力增强，影响中央集权。3、九品中正制后期无法保证官员队伍质量。

隋文帝时期隋炀帝时期唐太宗时期武则天时期唐玄宗时期开始采取分科考试的方法选拔官员始建进士科科举制度正式形成选官制度增加考试科目以进士、明经两科为主设立武举、殿试提高科举考试的地位，任用高官主持考试科举制的演变历程

选官制度科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。——薛明扬《中国传统文化概论》阅读材料并结合所学，思考科举制的影响。进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美......其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。故有诗曰:“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头!”——王定保《唐摭言》科举制的影响：1、为底层知识分子提供了参政的机会，扩大了统治的社会基础，促进了社会阶层的流动。2、打破了世家大族对官员选拔的垄断，加强了中央集权。3、提高了社会文化水平。4、提升了官僚队伍的质量和素质。

西周时期世卿世禄制秦、汉初期军功爵制汉武帝之后察举制征辟制魏晋南北朝九品中正制隋唐时期科举制家世出身军功文化水平道德修养家世出身文化水平选官制度观察上图并结合所学，思考中国古代选官制度的变化。①主要标准：由以家世、财产、门第选官逐渐发展到以才学高低选官，标准逐步趋向公开、公平、客观。②选官方式：由地方评议演变为以考试作为选拔人才的主要依据，选拔方式渐趋严密科学。③人才选拔逐渐制度化，体现相对公平、公开、客观的原则。

三省六部制秦朝三公九卿制西汉中外朝制东汉设尚书台魏晋南北朝设三省隋唐时期三省六部制皇帝中书省尚书省门下省吏部户部兵部刑部礼部工部（起草诏令）（封驳审议）（具体执行）

三省六部制为沟通两省（中书、门下）意见设立政事堂，事先议定然后入奏。初设于门下省，后迁至中书省，称“中书门下”，用中书门下之印。左右仆射加“同中书门下三品”“同平章事”的头衔，即可出席政事堂。所以，实际上唐代并无一真宰相的职位，是重臣共同拟定施政方针，奏由皇帝裁决。——李定一《中华史纲》【思考】三省六部制的特点及影响？三省分工明确，又互相制约以皇权为中心但对皇权有所制约1、分割相权，彼此制约，有利于强化皇权；对皇权有所限制但是不能完全制约皇权；2、三省分工明确，有利于提高办事效率；3、三省集思广益，有利于决策科学化，在一定程度上减少决策失误；4、三省六部制的确立和完备，是中国政治制度的重大变革，对后世产生了深远影响。

三省六部制君相秦朝三公九卿制西汉中外朝制东汉设尚书台魏晋南北朝设三省隋唐时期三省六部制行政权中朝决策外朝执行事归台阁虽置三公三省共议三省分工宰相分权相权不断削弱，君权不断加强

赋税制度中原地区的农民不是在战争中大批地被屠杀，便是饥馁死亡，或弃去自己的田园逃往江南，以及漂流异乡，变为世家大族庇护下的“部曲”和“佃客”。这样，自然使中原地区许多肥沃的土地，变成了荒田。——王仲荤《魏晋南北朝史》