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口述史在中学历史教学中的应用的开题报告

开题报告：口述史在中学历史教学中的应用

一、选题背景

历史课是中学生必修的一门学科，教学内容主要包括历史事件、历史人物和历史文化等。其中，历史事件和历史人物通常是通过教科书和其他文献资料来学习和了解的。然而，这些文献资料往往只是从某种角度描述了历史事件和人物，因此没有办法真正地让学生感受到当时的社会氛围、人民生活等方面的情况。为了解决这一问题，教师们开始逐渐引入口述史的教学方法，通过采访历史当事人或其后代等人物，让学生更深入地了解历史事件和人物。

二、选题意义

1.提高学生学习兴趣：口述史能够真实地呈现历史事件和人物的情况，从而能够激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学内容：通过口述史的教学方法，能够丰富历史教学内容，让学生更全面地了解历史事件和人物。

3.培养学生的社会意识和历史意识：通过了解历史事件和人物的背景和情况，能够培养学生的社会意识和历史意识，让他们更好地理解社会发展规律和历史发展趋势。

三、选题研究内容

本文将探讨口述史在中学历史教学中的应用，具体包括以下几个方面：

1.口述史的基本概念及特点。

2.口述史在历史教学中的作用和意义。

3.如何运用口述史的教学方法。

4.口述史教学效果的评估。

四、选题研究方法

本文采用文献资料法和案例分析法，在国内外相关文献资料的基础上，对口述史在中学历史教学中的应用进行案例分析和探讨。

五、选题预期目标和意义

本文旨在探讨口述史在中学历史教学中的应用，提高教师对于口述史教学方法的认识，进一步推广“口述史”这种教学方法，让学生更好地理解历史事件和人物，增强他们的历史意识和社会意识。同时，本文也将为历史教育的改革提供一定参考和借鉴。