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信息化教育对传统教育的辅助与补充

“我们也用上电脑学习了！〃乡村的中小学生们发出了信息时代的声音。的确，运用了现代通信手段的新型教育方式让原本信息闭塞的乡村中小学学生们有了更广阔的学习平台。

此次，《“^一五〃规划纲要》把远程教育列入，2003?2007年中央和地方政府将共同安排资金100亿元，为中西部地区3.75万所农村初中建设计算机教室、为38.4万所农村小学配备卫星教学接收设备、为11万个小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘，旨在利用现代化的通信技术改造传统教育方式，使更多人真正享受到教育信息化带来的福利，推进城乡、地区间教育均衡、协调发展。

一直以来，偏远的农村是被现代教育忽略的“盲区〃，但是远程教育在我国广大农村的根据地〃日益扩大，让现代化多媒体教学设备成为他们学习的好助手〃。

运用了现代通信技术的新型教育方式，对充满新鲜感和好奇心的中小学生而言很具吸引力，尤其是信息技术相对落后的农村。据刚在2005年底使用上远程教育方式的湖南省资兴市清江乡中学的老师和家长们介绍，远程教育作为全新的教育方式很具吸引力，刚刚实施了几个月时间就以全新的教学模式丰富了教学手段、拓宽了教学的思路，有效地帮助学生们提高学习成绩。

利用远程教育这类现代通信技术，将有效改变农村教育相对落后的现状，突破原有的“三尺讲台+一本教案+一支粉笔〃的传统单一教学模式，