太原新希望双语学校2022-2023高二年级第一学期期末考试物语文答案.docxVIP

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参考答案、解析及评分细则

1．B强加因果，根据材料一第一段，张岱提出这一标准与是否认识到园林命名的关键因素并无因果关系2.A（B项，这不应该归于“俗”的命名方式错误，根据材料一第4段中“但是‘俗’并不只针对文辞不美，还针对那些华美却不切景的辞藻。”可知这种为了追求文辞华美等生造出此地没有的景致的命名也应该归于俗。C项，是为了证明“编新不如述旧”的观点错误。根据材料一第4段中的“真正的‘命名’乃是根据‘此景’各种幽致深蕴而从生命经验中流露出来，而非为了炫耀自己的文学才华而生搬硬造出来的”以及第5段中“从根本上讲，‘不入俗’之难在于不能回到自我观照的世界中来，而只在‘外部’的典故、概念和比拟中打转。在这一回中，尤其彰显宝玉才华的，或者说特别表露出‘雅’的含义的，是连贾政也比较欣赏的‘沁芳’桥之命名以及‘蘅芷清芬’的对联。”可以知道，宝玉化用旧联拟对是为了证明：“真正的‘命名’不是生搬硬造，而是在切景的基础上，用自我的生命经验创造出‘蕴藉含蓄’的命名来。”D项会引起游人“不中”的感受错误，材料二中先说文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆成为中国古代园林的造景依据……颐和园后山“看云起时”出自王维《终南别业》“行到水穷处，坐看云起时”可知，应该给人“中”的感受。

3、C（材料二讲到“中国园林的文学书写”如“园林中建筑题名……皆成为中国古代园林的造景依据”。A项说的是司马光通过穿戴定制的衣冠进入独乐园来表达对先贤的敬慕，B项说的是掌握园林文学的基本知识的重要作用。D项是对园林设计建造者的要求，这三项都与中国园林的文学书写无关。C项说的是古典园林中的洞门带给人“穿越”感，与《桃花源记》中的“桃花源”意境有关，契合材料二中的“文学史上众多美文意境……造景依据”属于中国园林的文学书写。）

4、首先通过引用张岱名言以及与现代“主题园”的对比，表明园林命名的关键在于雅俗；（2分）然后以“曲径通幽”和“沁芳桥”两处命名为例驳斥使用古人典故就是“不俗”的认识，（1分）指出《红楼梦》第十七回所涉园林命名用典之俗有三种表现。（1分）

5．（1）“翼然”有“不中”的缺点，不如“泻玉”更切合实际；（2）“泻玉”粗陋不雅，犯在违制；（3）“沁芳”既切景又没有太“实”，做到了“蕴藉含蓄”，体现出了“雅”的真意（每点1分，共4分）。

.D（“也烘托老百姓水深火热的生存处境”说法有误。根据“一家三口，惦记着那十几个人，放心不下”“早晨，天没亮，大娘就去开了门”可知，“树枝垂下来，霜花沙沙地飘落”一是说明天气恶劣，二也在自然环境的描写中展露了大娘担忧战士的沉重心情，没有“烘托老百姓水深火热的生存处境”。）

.A（“寄寓的是击退敌军的决心和信心”错误，结尾处写河“永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音”，属于比拟手法，赋予了原本客观的物象以丰富的意蕴，寄寓着八路军战士的战斗精神和牺牲精神永垂不朽，军民一家亲的鱼水情永存，而不仅仅是“击退敌军的决心和信心”。）

.（6分）

（1）凸显英雄形象。小说第一次描写李连长深夜来访，还能够得到赵大娘的热情接待，凸现了李连长是领导者、先驱者，突出他亲民和无所畏惧的革命精神。

（2）推动情节发展。李连长请求老金帮忙和渡河的行动为下文老金一家对牺牲战士的缅怀和追思做铺垫。（3）深化文章主题。李连长的英雄形象，深化了小说赞扬（无数）无名英烈（群像）不畏牺牲，革命精神永不止息的主题，对现实社会更有思想启示和精神引领作用。

【言之成理，可酌情给分】

9．（6分）

①人物塑造含蓄：大量的心理描写也是体现含蓄笔法的表现之一。通过描写人物的形态、语言来展示人物的内心世界。比如文本一中作者仅仅是简洁地记叙了战士牺牲这一事件，却花费了大量的笔墨细致地描写了这一事件对主人公一家三口的内心的影响：大娘“哭得两只眼睛通红”；“热情伶俐”的小菊只是“用力推送着机子”，“用力踏着蹬板，用力卷着布”；“宽心”、“也看得广”的赵老金变得“固执的要命”，每天到战士牺牲的地方去撒网，哪怕只打捞上来一只军鞋，一条空的子弹袋，也要“很珍重地把它们铺展开晒在河滩上”。

②内容表达含蓄：两篇文章中作者其实并没有过多笔墨去直接写战斗（战场），只是写这场战斗在旁观者心中引起的焦急和担心，也就是说，他是通过旁观者眼睛和心灵的折光来反映这场战斗以及战斗中的人。如《碑》所描述的正是一个残酷的事件:十几个八路军战士被日军围堵，或英勇牺牲，或命丧冰河:在群众冒死救助下，只有两位战士侥幸逃生。孙犁花费了大量的笔墨细致地描写了这一事件对主人公一家三口的内心的焦虑。这就是含蓄笔法的体现之一。

③主题表达含蓄：A.两篇小说虽然内容同为表现冀中抗日斗争，以战争岁月普通农人经历为素材，讴歌革命精神和美好