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昆明市东川区高级中学2022年秋季学期高一年级期末考试语文试卷
参考答案
【答案】1.D2.C3.D
4.①材料一侧重谈唐诗宋词对现代人的价值和意义;
②材料二侧重谈现代人如何阅读和鉴赏唐宋词。
5.①况周颐认为读词应“取前人名句意境绝佳者”,王国维选来鉴赏的两句,“菡萏”凋谢“翠叶”残败,“西风”吹过“绿波”生愁,恰是有绝佳意境的;
②况周颐主张读词应“将此意境缔构于吾想望中”“澄思渺虑”,王国维从萧瑟秋景的描写中体会到了女主角哀怨的心境;
③况周颐提出读词要“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”,将自己的主观投入到词作中与词人对话,王国维也因自己多愁善感的性格,得出李璟词中深寓忧患意识的结论。
【解析】
【分析】
【1题详解】
本题考查学生筛选整合信息,归纳概括要点的能力。
D.选项内容颠倒了二者关系,文中没有说唐宋词人“为贮存丰厚的人生意蕴”而写作,而是创作出的作品“贮存丰厚的人生意蕴”。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。
A.“这两则材料论证了材料一人品与文品并重的中心观点”错误。材料一第一段的观点是“古诗是古人心声的真实记录,是展现先民人生态度的可靠文本”,作者举叶燮和沈德潜的例子论证的是阅读古诗能够了解古人的心态和人生态度。
B.“论证了古典诗词所表达的内心情感……”错误。原文是说“唐诗宋词对于现代人的最大意义,是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远教育作用”,指的是“其中的典范作品”,这里的表述扩大了范围。
D.“从而对作品作出多样的诠释和解读,这样容易导致解读过度”表述于文无据。原文说的是“这就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴”,没有指出这样容易解读过度。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据与论证方法的能力。
D.元好问这首诗是评论西晋太康诗人潘岳的,批评、嘲讽了潘岳做人做诗的二重性格。元好问从诗写真情出发,鄙视诗写假话、言不由衷的作品。“安仁”是潘岳的字,“拜路尘”讽刺潘岳趋炎附势。叶燮的观点是“诗是心声,不可违心而出,亦不能违心而出,……故每诗以人见,人又以诗见”,两者观点不一致。
故选D。
【4题详解】
本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
(1)结合“读诗就是读人,阅读那些长篇短什,古人音容笑貌如在目前,这是我们了解前人心态的最佳途径”“从《诗经》《楚辞》到明清诗词,都具有很高的阅读价值,如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素,唐诗宋词应是我们的首选阅读对象”“唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值”“唐诗宋词对于现代人的最大意义,是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远教育作用”等分析,材料一侧重谈唐诗宋词对现代人的价值和意义。
(2)结合“首先,从唐宋词人来说,尽管他们早已长眠地下,但其凝聚和贮存在那些不朽词篇中的人生体验却至今犹保持着顽强的生命活力”“其次,在此同时,读者在阅读和欣赏唐宋词时,却又会依据自身特定的人生阅历和生活经验对原作的意蕴作出多种多样的诠释和解读,并将自己的独特感悟融入到对原作之‘词境’与‘词心’的理解之中,这就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴”等分析,材料二侧重谈现代人如何读懂古代诗歌。
【5题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。
(1)结合“我很认同清末民初词论家况周颐的一席话:‘读词之法,取前人名句意境绝佳者,将此意境缔构于吾想望中,然后澄思渺虑,以吾身入乎其中而涵泳玩索之’”“王国维读李璟词时,对《摊破浣溪沙》中‘菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间’两句大加赞赏,认为‘大有众芳芜秽,美人迟暮之感’(《人间词话》)。他选择这首词中意境绝佳的两句进行鉴赏”分析,况周颐认为读词应“取前人名句意境绝佳者”,王国维选取了李璟词意境绝佳的两句词来鉴赏。
(2)结合“不仅读出了萧瑟秋景衬托下女主角哀怨的心境”“取前人名句意境绝佳者,将此意境缔构于吾想望中,然后澄思渺虑”分析,况周颐主张读词应“将意境缔构于吾想望中”“澄思渺虑”,王国维从李璟词萧瑟秋景的描写中体会到女主角哀怨的心境。
(3)结合“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”“因自己多愁善感的性格,得出了词中深寓忧患意识”分析,况周颐提出读词要“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”,王国维也因自己多愁善感的性格,得出李璟词中深寓忧患意识的结论。
【答案】6.D7.D
8.①命运不幸。家贫、姐妹多、生病不能及时治疗,以致失明。②心地善良。用错了药但不恨兽医,也不索赔。③乐观知足。描述致盲经历轻松得像说别人事,对现在的婚姻、子女家庭、生活感觉很满意。④勤劳自立。虽盲,但会按摩,会做饭,想到婆婆年纪大,不想让婆婆帮忙。⑤聪明睿智。眼盲心亮,心很清静,对很多事情看得比正常人还清楚。
9.①有一个温馨和
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