2023年苏科版七年级数学下册第八章《同底数幂的除法2》学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新苏科版七年级数学下册第八章《同底数幂的除法2》学案

教学

三维

目标

知识与技能

明确零指数幂、负整数指数幂的意义，并能与幂的运算法则一起进行运算.

过程与方法

全程合作，自主探索

情感态度价值观

提高分析推理计算能力

教学重点

公式a0=1,a-n=(a≠0,n为正整数)规定的合理性.

教学难点

零指数幂、负整数指数幂的意义的理解.

教学设计

预习

作业

检查

问题1：一个细胞分裂1次，细胞数目有个；分裂2次，细胞数目

有个；分裂3、4次呢？……分裂n次呢？

问题2：细胞分裂6次的细胞数目是细胞分裂4次的几倍？

细胞分裂4次的细胞数目是细胞分裂4次的几倍？

细胞分裂4次细胞数目时是细胞分裂5次时的几倍？

思考：从上面的计算中你发现了什么？与同学交流。

教学

环节

教学活动过程

思考与

调整

活动内容

师生

行为

“15分钟温故、自学、群学”环节

一般地，我们规定：

（1）任何的数的0次幂等于，

即

（2）任何的数的-n（n是正整数）次幂，等于这个数的，即

“20分钟展示、交流、质疑、训练、点拨、提高”环节

例1、判断：

（1)3-3表示-3个3相乘

（2)a-m(a0，m是正整数)表示m个a相乘的积的倒数.

（3)（m-1）0等于1

例2、填空，并注意观察特征

（1）10000=；1000=；100=；10=

（2）1=；0.1=；0.01=；0.001=

例3、用小数或分数表示下列各数：

4-2；-4-2；3.1410-3；（-0.1）010-2；-3

例4、把下列小数或分数写成负整数指数幂的形式：

；0.0001；-

例5、计算：

（1）25÷2-3×20（2）-5×3×2

（3）

（4）-

例6、拓展

1、如果等式，求的值；

2、要使(x－1)0－(x＋1)－2有意义，求x的取值范围。

“10分钟检测、反馈、矫正、小结”环节

【练一练】

1、用小数或分数表示下列各数：

10-3（-0.1）52.110-3

2、把下列小数或分数写成幂的形式：

0.001；0.0000001；；-

3、计算：

（1）(2)

（3）（4）

【拓展与延伸】

1．在括号内填写各式成立的条件：

(1)x0=1 ( ); (2)(y-2)0=1( );

(3)(a-b)0=1 ( ); (4)(|x|-3)0=1( );

2．填空:

(1)256b=25·211,则b=____.(2)若()x=,则x=

（3)若0.0000003=3×10m,则m=________

（4），则x=_____

（5）若1=0.01x,则x=,若,则x=

3.若a=-0.32,b=-3-2,c=()

A.a〈b〈c〈dB.b〈a〈d〈c

C.a〈d〈c〈bD.c〈a〈d〈b

4.若︱x︱﹦(x-1)0，则求x的值。

课后作业

课作：补充习题P28~30家作：讲义

师生反思

【作业】

1.填空：

（1）当a≠0时，a0=

（2）当a≠0，p为正整数时，a-p=

（3）30÷3-1= ,若（x-2）0=1，则x满足条件

（4）33=3-3=（-3）3=（-3）-3=

（5）510÷510=103÷106=72÷78=（-2）9÷（-2）2=

2．选择:

（1）（-0.5）-2等于()

A.1B.4C.-4D.0.25

（2）（33-3×9)0等于()