《四季》(说课稿)部编版语文一年级上册.pdfVIP

四季

序言

《四季》是部编版语文一年级上册的课文之一，主要讲述了四季的变化。本文

将从文本分析、教学方法以及教学目标三个方面来探讨本课文的教学。

文本分析

《四季》这篇文章全篇由四段组成，每一段都描述了不同季节的特点。在第一、

二段中，作者用生动的语言描述了春、夏季的景象。第三段为秋季，措辞简洁但深

入，如“蚂蚁把食物存起来”，舒展了学生细微的感官。最终一段则讲述了寒冷的

冬天，但通过“红红的酸枣树”和“爷爷握起我的手”等细节，使得文章表达出了

一种温暖的感觉。

在语言层面上，《四季》除了用语精准生动，而且学生容易理解和记忆。如

“春风柔软”，就能让学生感受到春天的柔和气息，加深对春天的印象。同时也可

以通过对课文中的一些词语和句子进行解读，帮助学生获得丰富的词汇和句型知识。

教学方法

1.互动式阅读

在阅读时，可以让学生们积极参与，结合自身的经验和感受来解析课文，理解

四季的变化。例如，秋天树叶变黄时，可以鼓励学生谈谈自己最喜欢的秋季活动，

加深学生对课文的理解和感受。

2.图文呈现

在讲授课文时，可以借助多媒体工具，将图片和文字做结合，加深学生对四季

景象的认知和记忆。如秋天蚂蚁储存食物，可以呈现出储存食物的蚂蚁图片，使学

生能够更真切地感受到秋天的气息。

3.情景模拟

通过活动或游戏的方法，模拟四季的生活场景。如在秋天，可以模拟储存食物

的蚂蚁，帮助孩子们理解蚂蚁的储备行为和四季的变化。

教学目标

1.认识四季，领略大自然的魅力

通过课文的阅读和教学，让学生了解四季的变化、生态环境和大自然的魅力。

了解自然的魅力，感受季节的变化，将有助于学生的综合发展。

2.读懂文本，丰富语言表达

通过课文的分析和阅读，让学生掌握不同语境下的词汇和表达法，培养学生的

语言表达能力。

3.理解意境，培养审美能力

通过文本中的描写，帮助学生理解意境，并培养他们的审美能力。同时，也引

导学生了解自然景色，提高他们的审美水平和素养。

总结

《四季》是大自然变幻的一个缩影。它不仅是一首描绘四季风景的诗，也是一

个鼓励人们去欣赏自然、保护环境的教材。通过此文的教学，可以帮助学生建立正

确的自然观念，提高他们的环境保护意识。