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《现代汉语》期末复习指导

《现代汉语》是开放教育小学教育专业（专科）的一门选修课和基础课。

教材主编是张撝之先生。教材系统地简述了现代汉语的基本知识和基本理论。

全书共四章，分别是汉字、词汇、语法和修辞。

开设本课的目的，在于加强小学语文教师的现代汉语基础，拓宽他们的

知识面，使其对现代汉语有一个整体、系统的认识，从而进一步提高他们的教

学水平和教学质量。

本课程是我省的省开课，课内学时数为54学时，占3学分，开设一个学期。

教学资源除网上教学辅导外，还有网上答疑等教学活动。

本门课程的考核方式是：形成性考核与期末考试相结合，形成性考核共4次

作业，占总成绩的20％。期末考试占80％。

现对各章节的重难点进行辅导。

绪论

一、重点名词解释

1、语言

2、现代汉语

3、普通话

4、方言

5、汉语规范化

二、思考与练习题

（一）填空题：

1、语言是（），是人类最重要的（）工具。

2、语言是认知世界的工具，又是（）的重要工具，还是文化信息的（）。

3、语言的构造包括（）和（）。

4、现代汉民族共同语是指（）。

5、唐以前的书面语是指（），宋元以后出现了一种书面语（）；明清以

来广泛流传的交际口语叫（），“五四”以后逐渐被（）所代替。

6、（）和（）是两个重要的语法手段。

7、“语文”是一个整体，包括“语”（语言）和“文”（）两个方面。

（二）选择题：

1、以汉语为母语的人大约有（）。

A、9亿多B、10亿多

C、12亿多

2、联合国现在使用的六种工作语言，除汉语、英语、俄语、法语、阿拉伯语

外，还有（）。

A、日语B、西班牙语

C、葡萄牙语

3、南京话属于（）。

A、吴方言B、北方方言C、客家方言

4、汉语的语素以（）形式为主。

A、单音节B、双音节C、三音节

5、在语言的谱系分类中，汉语属于（）。

A、汉藏语系B、印欧语系

C、阿尔泰语系

6、小学的拼音教学主要任务是帮助识字和（）。

A、搞好朗读B、不读错、写错汉字

C、学习普通话

第一章汉字

一、学习目标和要求

掌握文字的基本概念与汉字的特点；把握现行汉字结构系统与形、音、义关

系，正确书写并规范运用汉字，特别应熟练掌握3500个常用汉字的写法用法；

明确当前我国语言文字工作的任务、方针与有关规定；了解汉字构字方式与汉

字发展演变的历史等基本常识。

二、重要名词解释

1、文字；2、汉字的特点；

3、偏旁；4、部首；

5、现行汉字；6、多义字；

7、同音字；8、多音多义字。

9、异读字；10、同义字；

11、汉字标准化。

三、重点、难点问题

1、汉字形、音、义的关系；

2、形声字的结构方式：

（1）左形右声（2）右形左声

（3）上形下声（4）下形上声

（5）外形内声（6）内形外声

四、思考与练习

（一）填空题：

1、文字是（）系统，一般具有（）、（）、（）三要素。

2、汉字属于（）体系的文字，从它同汉语音、义的关系看，也可称之为（）

文字。

3、汉字的构造方式主要有（）、（）、（）、（）四种。

4、汉字形体演变的历史分为（）和（）两阶段，小篆是属于（）的阶段

的文字形体。

5、汉字发展到（）时，才产生点、横、竖、撇、捺等基本笔画。

6、笔画与笔画的组合有（）、（）、（）三种类型。

（二）判断正误：

1、根据现代辞书编排的情况，部首不一定是具有意义的偏旁。（）

2、字典上的汉字就是规范汉字。（）

3、既然“樣”简化成了“样”，那么“漾”也应简化成“洋”。（）

4、汉字发展的趋势是简化，当前的简化汉字大都在群众中有一定基础，所

以，我们今天应继续创造简化字，使用民间流传的简体字。如把“停”写作“仃”

等等。（）