人音版一年级音乐《杜鹃圆舞曲》教案3.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《杜鹃圆舞曲》

教具准备：

录音机、磁带。

教学重点：

感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。

教学难点：

感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。

教材分析：

《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。约纳森(1886～1956)挪威作曲家。它以轻快、活泼的节奏和清晰、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻快的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好（师生对唱《师生问好歌》）

2、开口练习

3、发声练习

1=C2/4

53︱31︱1—︱53︱31︱1—‖

二、新课教学

（一）导入新课

师：同学们，我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。听！谁来和我们一起玩？

师播放乐曲前一小段，听完后学生回答。

生：是“咕咕”叫的小杜鹃。

师：对！骄傲的小杜鹃也要来和我们一起玩。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一。出示课题：《杜鹃圆舞曲》

（二）欣赏《杜鹃圆舞曲》

1、初听全曲

2、交流讨论结果

生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。

师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。

3、分段欣赏乐曲

（1）初听第一部分

教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪

（2）复听第一部分

看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。

（3）用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪

（4）初听第二部分

情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪

（5）复听第二部分,用优美的动作再一次感受乐曲。

（6）初听第三部分,第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？

（7）复听第三部分,我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？

（8）复听全曲,自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲

三、课堂小结

同学们表现很好，以后要继续表现，只要一听到音乐就想跳、想动。