让核心素养在综合实践主题统整活动中生根发芽.docxVIP

让核心素养在综合实践主题统整活动中生根发芽

随着社会的不断发展，教育也在不断改革与进步。核心素养作为教育的重要理念之一，已经被广泛应用于教育实践中。核心素养不仅是学生在接受教育过程中所应具备的基本素养，更是培养学生的综合能力和成长素养的重要途径。而在综合实践主题统整活动中，如何让核心素养得到生根发芽，是一项极其重要的任务。本文将从核心素养的内涵、综合实践主题统整活动的特点以及如何将核心素养融入其中三个方面来探讨这一问题。

一、核心素养的内涵

核心素养是指学生形成并持续发展的知识、技能、情感态度等方面的基本素质，为个体的学习和发展提供了基础。核心素养主要包括学习力、创新力、合作力、情感力、审美力、身心健康、责任力和国际视野八个方面。这八个方面构成了一个完整的素养体系，覆盖了学生学习和发展的各个方面，是学生全面发展的重要保障。

二、综合实践主题统整活动的特点

综合实践主题统整活动是指以综合实践课程为主线，以学生为主体，以任务为中心，以实践为手段，以情境为载体，以团队协作为方式，以解决问题为目的的课程活动。这种形式的活动，其特点是贴近生活、突出实践、注重综合、强调实效。在综合实践主题统整活动中，学生将在实践中学习、在体验中成长，不仅能够提高知识水平和技能水平，更能培养学生的综合素养和创新思维。

1.设计任务明确

在开展综合实践主题统整活动时，要充分考虑学生的核心素养培养需求，设计任务时要明确任务目标和任务要求，并结合学生的实际情况来确定任务内容，保证任务的贴近生活、有针对性和实效性。

2.营造合作氛围

核心素养中的合作力是指学生能够有效地与他人合作，形成和谐的团体意识和团队合作精神。在综合实践主题统整活动中，要注重营造积极的合作氛围，鼓励学生形成团队意识，提倡学生在合作中相互支持、互相协作，通过团队合作来完成任务，从而培养学生的合作力。

3.强化情境体验

情感力是核心素养中的重要组成部分，指学生具有正确的情感态度和情感回应能力。在综合实践主题统整活动中，可以通过创设多样化的情境，让学生在体验中感悟情感，提高情感认知和情感表达能力，使学生在实践中培养正确的情感态度和情感回应能力。

4.促进创新思维

创新力是核心素养中的重要素质之一，指学生能够具有创新意识和创新能力。在综合实践主题统整活动中，可以通过设置开放性的任务，鼓励学生勇于尝试、勇于探索、勇于创新，培养学生的创新思维和创新能力，引导学生在实践中不断追求创新，实现个人价值的不断提升。

5.推进综合能力

综合能力是核心素养的综合体现，指学生能够全面发展，具备多方面的能力。在综合实践主题统整活动中，应该注重培养学生的综合能力，让学生在实践中综合运用各种知识和技能，提高综合应对问题和解决问题的能力，进而促进学生的综合发展。

综合实践主题统整活动是学校教育中极为重要的一部分，而核心素养的培养也是当代教育的重要任务。将核心素养融入到综合实践主题统整活动中，是促进学生素质教育的有效途径。通过设计任务明确、营造合作氛围、强化情境体验、促进创新思维和推进综合能力的五个方面，可以让核心素养在综合实践主题统整活动中得到生根发芽，从而培养学生的素质和能力，促进学生的全面发展。希望在未来的教育实践中，学校和教师能够更加重视这一方面，给学生提供更多更好的综合实践主题统整活动，为学生的成长和发展打下坚实的基础。