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对外汉语教学中汉字理据研究的开题报告

一、选题背景

随着汉语的国际地位日益提升，对外汉语教学也越来越受到重视。而汉字作为汉语的组成部分，对外汉语教学中也具有极其重要的地位。然而，对于许多学习者来说，汉字的学习和运用是一个较为困难的过程。因此，有必要对对外汉语教学中汉字的理据进行研究，以寻求更加有效的教学方式，提高学习者的学习效果。

二、选题意义

1.促进对外汉语教学的发展

汉字作为汉语的重要组成部分，对外汉语教学中其教学也具有重要的地位。通过对汉字理据的研究，可以提高教师在教学中的指导能力，进而提高学习者的学习效果。

2.探索更加有效的教学方式

汉字学习是一个较为困难的过程。通过对对外汉语教学中汉字理据的研究，可以探索更加有效的教学方式，有助于提高学习者的汉字学习效果。

3.促进跨文化交流

研究对外汉语教学中汉字理据还可以促进跨文化交流，了解外国学习者的文化背景，进而更好地开展对外汉语教学工作。

三、研究内容和研究方法

1.研究内容

本文将从以下方面进行研究：

（1）对外汉语教学中汉字理据的现状分析

（2）汉字的历史背景和演变

（3）对外汉语教学中汉字理据的教学策略与方法研究

（4）对外汉语教学中汉字理据的教学评价与反思

2.研究方法

本文采用文献资料法、访谈法、教学观察法等多种研究方法，对对外汉语教学中汉字理据进行综合分析。

四、预期成果

本文预期可以达到以下成果：

1.了解对外汉语教学中汉字理据的现状，提出新的教学思路和方法，并总结出可行的教学策略。

2.深入探究汉字的历史背景和演变，加深学习者对汉字的了解。

3.进一步促进对外汉语教学与跨文化交际的交流，提高教学质量和实效性。

五、预期阶段和进度安排

1.阶段一（1-2周）：准备阶段

收集和查找相关文献、资料。

2.阶段二（3-6周）：理论研究

分析并评估对外汉语教学中汉字理据的现状，研究汉字的历史背景与演变，总结出新的教学策略和方法。

3.阶段三（4-5周）：教学实践

根据研究结果，实践并总结出可行的教学策略，通过学习者的反馈不断修正。

4.阶段四（1-2周）：撰写论文

总结研究成果，撰写完整论文。

六、参考文献

杨继道，对外汉语教学中汉字教学问题的研究[J].河南经贸职业学院学报，2019，37(11):30-32.

张杰，对外汉语教学中汉字教学研究[J].现代语言教学，2018，42(3):21-24.

Wang,S.(2016).ResearchonChinesecharacterteachinginthecontextofChineseteachingforforeigners.InternationalJournalofEducationalDevelopment,50,18-26.