高中物理教科版选修(3-1)2.1 教学设计 《欧姆定律》(教科版).pdfVIP

《欧姆定律》

◆教材分析

在学习了电路、电流、电压、电阻等概念的基础上进行学习的，主要探究电流、电压、

电阻三者之间的定量关系，是学习欧姆定律的基础，起着承上启下的作用，是学生理解和掌

握欧姆定律的关键。在教学中应引导学生设计实验，能画出电路图连接实物图（能记录分析

数据，得出结论；能绘制U-I关系图像，（根据图像能比较电阻大小，求出电阻值）。强调

电压和电阻是因，电流是果。

◆教学目标

1.知识与技能：

（1）知道什么是电阻及电阻的单位。

（2）理解欧姆定律，并能用来解决有关电路的问题。

（3）知道导体的伏安特性，知道什么是线性元件和非线性元件。

2．过程与方法

（1）通过演示实验探究电流大小的决定因素，培养学生的实验观察能力。

（2）运用数学图象法处理物理问题，培养学生运用数学进行逻辑推理的能力。

3．情感、态度和价值观：

通过介绍欧姆的研究过程和“欧姆定律”的建立，激发学生的创新意识，培养学生

在逆境中战胜困难的坚强性格。

◆教学重难点

◆

1.重点：欧姆定律的内容、表达式、适用条件及利用欧姆定律分析、解决实际问题。

2.难点：对电阻的定义的理解

◆课前准备

◆

学生电源，导线，开关，小灯泡，滑动变阻器，电流表，电压表，坐标纸，PPT

◆教学环节

◆

一、探究电流电压关系

1、探究实验：

实验目的：

研究导体中的电流跟导体两端电压之间的定量关系

实验原理：用电压表测导体两端的电压，用电流表测导体中的电流，

观察和记录数据，在坐标系中作出U—I图象进行探究分析，找出规

律，电路图所图所示

2、实验过程及数据处理：

把导体A接入电路中的两点间，闭合S调节滑动变阻器的滑片，

可以得到关于导体A的几组电压和电流数据，如下图

电压(v)

电流强度

(A)

用描点法在直角坐标系中作U—I图象

3、电阻：

1）定义

2）物理意义：

3）定义式：

4）单位：

4、欧姆定律

1）内容：

2）表达式：

3）适用条件：

达标训练1

1、对于欧姆定律，理解正确的是（）

A.从IU/R可知，导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟它的

电阻成反比

B.从RU/I可知，导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中

的电流成反比

C.从RU/I可知，导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零

D.从UIR可知，导体两端的电压随电阻的增大而增大

达标训练2

某同学对四个电阻各进行了一次测量,把每个电阻两端的电压和通过

它的电流在U-I坐标系中描点,得到了图中a、b、c、d四个点.请比

较这四个电阻值的大小.

课堂小结：

◆教学反思

略。