第八课（七年级语文下册部编版期中考前复习检测试题）.docxVIP

《土地的誓言》

班级：_____________姓名：______________

一、积累运用

1.下列加点字注音完全正确的一项是()

A.挚痛(chì)山涧(jiàn)缠绕(chán)

B.胸膛(tánɡ)谰语(lán)呻吟(shēn)

C.怪诞(dàn)辘辘(lú)仰望(yǎnɡ)

D.白桦(huá)召唤(zhào)耻辱(rǔ)

2.下列词语书写有误的一项是()

A.泛滥皮鞭斑斓飘扬

B.田垄嗥鸣土壤黎明

C.喷涌亘古墨契污秽

D.稻禾埋葬汇合蚱蜢

3.选择恰当的词语填在横线处。

这时我听到故乡在________(召唤呼唤呼喊)我，故乡有一种声音在________(召唤呼唤呼喊)着我。她低低地________(召唤呼唤呼喊)着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。

4.指出下列句子运用的修辞手法。

（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。()

（2）我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞……()

（3）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。()

5.下列关于本文的说法有误的一项是()

A.这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。

B.作者把“九一八”事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，只是有些空泛。

C.对国人来说，“她”是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷恋乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。

D.作者把故乡写得如此美好，如此丰饶，这更能激起我们对侵略者的仇恨以及收复故乡的坚定信念和决心。

二、阅读理解

（一）课内阅读

阅读课文，回答问题。

6.文中作者向土地许下的誓言是什么？

答：___________________________________________________________________________

7.文章表达了作者什么样的思想感情？

答：___________________________________________________________________________

8.作者是采用怎样的手法表现故乡的美丽、丰饶的？

答：__________________________________________________________________________

9.课文的标题是《土地的誓言》，是不是土地在发出誓言？作者以此为标题，有什么作用？

答___________________________________________________________________________

（二）类文阅读

阅读下面的文章，回答问题。

大地的恩典

杜怀超

①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。

②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般晕染过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，我猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。

③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹子耳鬓厮磨的。磨得光亮的半月形长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。

④我不理会父亲对竹的虔诚。在我六岁扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，我弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚和吉祥。

⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以至多年来，我一直在书桌前，挺直身子，保持着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。

⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下人们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往，在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比画一番，那举止与深情，分明有着我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予其生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，比如竹子的暗语与象征、竹子承载着的中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。

⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移