1-2-2二进制与数制转换说课课件人教_中图版高中信息技术必修1.pptxVIP

二进制与数制转换说课人：***1

目录/contents教材分析1学情分析2教学目标3教学重难点4教学方法5教学过程6板书设计72

本节课教学内容选自人教中图版信息技术必修1《数据与计算》第一章的第二课时《二进制与数制转换》。课程内容与生活联系比较紧密，计算机需要将各种类型的数据编码表示为二进制数，存储在计算机中。因此，学好这节课可以帮助学生更好的理解后面数据编码的知识。教材分析3

可能对二进制数制有一定了解，但不一定理解二进制的基本原理和数制转换方法。已有知识基础思维活跃，善于接受新知识。对新知识的认知能力对计算机知识的学习具有较强的兴趣和求知欲。学习态度和兴趣学情分析4

教学目标能通过微课和学习平台等辅助自学，掌握数制转换的方法。数字化学习与创新ABC信息意识计算思维在游戏参与中，学会抽象问题，理解二进制的基本原理。探究生活实例背后的科学知识，在此过程中进行思考和判断，运用所学知识解决生活中的问题。D信息社会责任从生活中“发现问题—学习知识—运用知识”，积极求证、讨论和交流，融入信息社会中。5

教学重难点二进制的特征及各数制的相互转换方法重点难点掌握各数制间的转换，并能运用所学知识解决生活中的问题6

教学方法1、任务驱动法2、游戏教学法3、演示、讲解和练习学法教法1、建构知识2、练习巩固3、归纳总结7

教学过程课堂导入游戏导入游戏规则找学生和老师搭档现场玩一次游戏（由学生说，教师猜）。学生4次回答后，教师能马上准确无误地猜出其生肖。猜生肖引出教学内容教师是如何做到的？8

教学过程基数权位讲授新课数制进位制二进制八进制十进制十六进制规则逢二进一逢八进一逢十进一逢十六进一基数R=2R=8R=10R=16数码0,10,1,2,…,70,1,2,…,90,1,..,9,A,..,F权2i8i10i16i形式表示B或()2O或()8D或()10H或()169

教学过程例题讲解十进制二进制按权展开求和法除2反向取余法10

教学过程任务一猜生肖：同桌之间为1个小组，1人说1人猜，回答完4次之后看对方是否猜出自己的生肖。11

教学过程任务二自主探究：完成课本实践活动内容——颜色码的数制转换十进制R进制除R反向取余法二进制八进制十六进制按权展开求和法12

教学过程练习巩固（28）10=（）2（1101）2=（）10（21）10=（）16（2A）16=（）10（33）10=（）8（27）8=（）1013

板书设计14

谢谢观看！15