部编版五上语文21 古诗词三首教案教学设计教案教学设计.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

21古诗词三首

1．了解诗歌相关文学常识。

2．有感情地朗读课文，并尝试背诵课文，默写课文。

3．理解并识记一些文言词汇。

4．理解诗意，体会诗人在诗中所表达的思想感情，提高诗歌鉴赏能力。

1．有感情地朗读、背诵诗歌并理解诗句意思。

2．体会诗人在诗中所表达的思想感情。

课件

3课时

第一课时山居秋暝

一、谈话导入。

大诗人苏轼曾经说过这么一句话：“味摩诘之诗，诗中有画，画中有诗。”这摩诘指的是谁呢？

是唐代诗人王维。从这句话我们可以知道王维是一个能诗善画的人，但是我们谁知道：“诗

中有画，画中有诗”究竟是什么样的境界呢？好，这一课我们来学习王维的诗《山居秋暝》，

一起去感受“诗中有画，画中有诗”。

二、检查预习。

1．提问诗歌相关文学常识：

(1)创作朝代(2)作者及其生平(3)作品体裁

(4)作品来源

2．多媒体出示词句练习：

暝空山新喧浣女

随意春芳歇王孙

三、初读古诗，解难答疑。

1．学生自由朗读古诗。

2．请学生说说预习感受。

3．学生质疑，小组讨论后，教师点拨明确。

4．学生自由朗读诗歌，进一步体会诗情诗意。

四、作者简介。

王维(701—761)，字摩诘，蒲州(今山西永济)人。开元九年(721)进士。累官至尚书右丞，世

称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名，称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但

其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，

有独特成就。著有《王右丞集》。

苏轼曾赞：“味摩诘诗，诗中有画；观摩诘画，画中有诗。”

从这句话，我们可以了解到王维能诗善画，一个人能画画又会做诗歌，是挺了不起的一个人，

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

他的本领其实还不止这些，你们知道吗？(任太乐丞，音乐上有着非凡的天赋)

(介绍小典故：有人藏有一幅“奏乐图”，在谁都不知道奏的是什么曲子的情况下，王维看了

看画，仅仅凭画中演奏人物手的姿势，便断定弹的是《霓裳羽衣曲》，并且说出是此曲中第

三叠中的第一拍。一些好事之徒马上召来乐工奏之，结果奏到第三叠的第一拍的时候，那乐

工的姿势和画中人物的姿势果然无一差错。王维对音乐的功力精至于此，不能不让我们惊叹。)

下面我们就来看一下他的一首优美的山水诗。

五、解题。

山居秋暝应该如何理解？

(山居：隐居在山间。秋：季节，指秋天。暝：傍晚。山居秋暝：诗人在山中看到的一幅美

丽的傍晚秋景图。)

六、深入鉴赏，领悟内涵。

1．本诗作为王维山水诗的代表作之一，灵活运用以动衬静和借景抒情的表现手法，充分体

现了其诗歌“诗中有画”的特点。

(1)首联起笔写景：“空山新雨后，天气晚来秋”——紧扣诗题，点出了时间、地点、季节。

初秋的傍晚，山雨初霁，群山如洗，空明清幽。给全诗创造了一个寂静，清新，幽雅的环境。

“空”为全诗之眼，言山空实则为心空，诗人晚年已经参悟世间万相，看透人事纷争，心境

归于宁静。

(2)颔联先高处着笔，用了“明月、松、清泉、石”等意象，表现出山村的自然美。“明月松

间照，清泉石上流”——这是一幅清泉映月图：暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的

月光透过松树的虬枝翠叶，星