一年级上册语文课件－10《大还是小》人教(部编版).pdfVIP

一年级上册语文课

件－10《大还是小

》人教(部编版)

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目录

01添加目录项标题02课程导入

03课文解析04教学目标与重难点

05教学方法与手段06教学过程设计

07评价与反馈08教学资源与工具准备

01

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02

课程导入

课程背景介绍

一年级上册语文课件－10《大还是小》人教(部编版)的课程目标

一年级上册语文课件－10《大还是小》人教(部编版)的教材内容

一年级上册语文课件－10《大还是小》人教(部编版)的教学重点与难点

一年级上册语文课件－10《大还是小》人教(部编版)的教学方法与手段

《大还是小》课文内容概述

课文主题：成长故事内容：通过人物形象：描述故事情节：通过

与自我认知对比“我”在不了“我”在不同“我”的成长经

同情境下的表现，情境下的表现，历，引导孩子们

探讨成长的烦恼包括“我”的内思考成长的意义

和自我认知的重心感受和行为变和自我认知的重

要性化要性

03

课文解析

课文结构分析

段落划分：按照文章内容，将课重点句子：指出文章中的重点句

文划分为若干段落，每个段落表子，分析其在文中的作用和意义

达一个完整的意思

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段落大意：概括每个段落的主要写作特点：分析文章的写作特点，

内容，帮助理解全文包括语言运用、表达方式等，帮

助理解作者的写作风格和意图

重点字词解释

l重点字：大、小

l重点词：觉得、自己、很小

l重点句：我够不到按钮，我觉得自己很小；我自己穿衣服，我觉得自己很大

l拓展：通过对比，让学生理解“大”和“小”的含义，并学会运用这些词语进行简单的描述

句子解析及理解

句子成分：主语、谓语、宾句子理解：通过上下文和语

语等组成部分的解析境推断句子的含义

句子结构：简单句和复合句句子运用：如何在实际生活

的区分中运用所学的句子结构

04

教学目标与重难点

教学目标明确

知识与能力：认识本课的13个生字，会写“自、己、衣”等字；正确、流利、有感情地朗读课文。