观摩“七彩语文杯”首届全国小学语文教师素养大赛的感想.pdfVIP

观摩“七彩语文杯”首届全国

小学语文教师素养大赛的感想

LT

这次可以有幸全程观看了大赛过程，收获颇多。

大赛在凤凰母语教育科学研究所成员的歌曲联唱中拉开帷幕，他们用动人

的歌声，激励选手，努力在灿烂的阳光下，让激情和梦想碰撞出耀眼的曙光。

提出“没有孩子的地方就没有春天”。是的，有孩子的地方就有教育，有教育

的地方就有爱，有爱的地方就有春天。作为小学教师，我们任重而道远。

本次大赛，分朗读展示、书写展示、知识素养现场答题、才艺表演、课堂

教学五个部分，给选手们一个展现自我才艺的舞台，一个学习和锻炼的平台，

对我而言则是一次充分学习的好机会。在三天的比赛中，参赛选手个个不甘示

弱，在每一个环节中都表现出大胆、自信、激情、细腻、创新……体现了新的

教育模式和教育理念。他们全方位、多角度地展示了语文教师扎实的业务能力

和全面的艺术才能，获得了全场阵阵热烈的掌声。他们扎实的专业技能、出色

的课堂设计，处处都体现了他们的用“心”教学，而他们对专业技能的磨炼、

对教材把握的准确，更体现了他们的用“情”教学。所有的这些都让我深深地

感受到，时代对教师的专业化要求越来越高，只有不断提高自身的综合素养才

能跟上时代的步伐。

三天的学习，让我感受到，一个人的语文能力是多方面的，善读、能说、

会写，应该是语文教师专业素养中的最基本部分，也是语文教师教学能力的重

要体现。我们的教学不是技术，而是艺术。语文教学能力又有它的特殊性。学

生语文素养的提高，主要靠的不是简单的行为纠正，而是靠认知上的感染熏陶、

潜移默化和揣摩体悟。教师所做的最重要的工作就是因势利导、因材施教，让

学生自己能够领悟到语言的规律和要求，从而形成良好的语感和语言行为调控

能力。

从所有参赛选手身上，我体会最深的就是，作为小学语文教师，需要具备：

1、丰厚的文化。

一个语文教师首先要有文化品位。文化是从阅读中来的。一个勤奋的教师，

不仅读教材，读参考，更重要的是博览全书。每一个人工作以后，都面临着再

学习的问题。虽然小学语文简单，可是涉及到的内容还是很广泛的。学生虽小，

但是他们在课堂中的问题却很多，什么都问，什么都敢问。一个教师如果总是

支支吾吾的，或者和学生“踢球”玩，是有失教师职责的。所以，一个语文教

师始终要树立终身学习的理念，不断的丰富自己的文化知识，不断地从阅读中

汲取营养，这样才能适应现代教学的要求。

2、精美的语言。

语文教师的语言不仅要用词丰富、严密，而且要流畅、纯正。课堂上常带

着口头语，语气平淡无味，听到这样的课，每个人都会感到不舒服。相反，一

个非常有语言修养的教师，往讲台一站，神采奕奕，说起话来，声声悦耳，学

生在这样的教师影响下，他们的语文能力怎么会没有提高呢？语文教师的语言

是很重要的基本功，是决定语文课成败的关键之一。俗话说：“近珠者赤，近

墨者黑。”教师的潜移默化的作用，对学生会产生重要的影响。

3、燃烧的激情。

语文是情感的语文，因为语文不仅学语文知识，还承载着传承文化的重任。

一篇散文，一首古诗，一句名言，这些文化都是具有丰富情感色彩的。要想教

好语文，教师首先要有情感，这种情感来自于对文本的解读，来自于对生活的

感悟，来自于对学生的热爱。一个激情的教师始终会想孩子所想，始终和孩子

一起共享着生活的快乐与幸福。激情需要点燃，需要走进文本与读者的内心。

一个语文教师，没有情感的丰富性，就不可能教出语文的激情。

4、专业的知识。

当今时代，一个人不可能掌握全面的知识，况且信息时代的来临，知识可

以储存在电脑里了，但是电脑永远也不替代人脑。知识是人脑创新的基础。语

文的每一篇文章、每一段话，甚至每个词语，每个字，都蕴涵着丰富的知识。

这些知识，有的是靠学生自己感悟的，有的是靠教师讲解的，所以教师没有知

识是不能胜任的。一个教师要是死啃教材，不注重补充鲜活的血液，连自己也

会变得陈旧。教师始终要有知识的紧迫感，无论教材怎么编，无论课程怎么变，

都必须是一个知识的拥有者，这样才能无愧于自己，无愧于学生。“知识用时

方恨少”，这是不变的真理。

5、敏捷的思维。

一个语文教师，光有阅读积累、专业知识、丰富情感还不够的，还必须有

敏捷的思维能力。阅读是“教师、文本、学生的对话”，“阅读是个性化的过程。”

阅读中，教师要参与学生的整个学习过程。如果教师没有敏捷的思维能力，是

很难驾驭课堂的。比如，让学生带着自己的问题去读书，而问题可能是千奇百

怪的，那么教师就要在极短的时间内做出判断，哪些是