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空气（第一课时）教学设计
教材分析
从学问层面：首先，空气对学生来说是一种特殊熟悉的气体，教材中选择了空气作为初中化学中接触物质学问的开端，不仅承接了小学或者初中对空气学问的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为密切，是人类不行离开的自然物质。其次，通过对它的相识和了解，可以比较顺当地引导学生进入化学世界来探究物质的奇异，通过人们对空气的组成成分的发觉来引入关于混合物与纯净物的概念。最终，选择以空气为主题，起先这一单元的教学活动，是符合学生的最近发展区，同时也为后续对氧气的学习做铺垫。
从实力层面：从看课本中的图了解拉瓦锡探讨空气成分起先，到做仿照试验来测定空气里氧气的含量，再到看课本相识空
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