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- 2024-01-13 发布于天津
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《两角差的余弦公式》教学设计
山西太谷中学庞建荣
一、学情分析
本课时面对的学生是高一年级的学生,数学表达能力和逻辑推理能力正处
于高度发展的时期,学生对探索未知世界有主动意识,对新知识充满探求的渴望。
在学习本节课之前,学生已经学习了任意角三角函数的概念、平面向量的坐标表
示以及向量数量积的坐标表示,这为他们探究两角差的余弦公式建立了良好的知
识基础。
二、教学内容分析
本节内容是教材必修4第三章《三角恒等变换》第一节,推导得到两角差的
余弦公式
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