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有理数

教学目标：

理解有理数的意义．

能把给出的有理数按要求分类．

了解0在有理数分类的作用．

经历本节的学习，培养学生树立分类讨论的观点和能正确地进行分类的能力．教学重点：会把所给的各数填入它所在的数集的图里．

教学难点：掌握有理数的两种分类．教学程序：

预习作业：

教学内容

师生行为

统称为整数； 统称为分数；整数和 学生分组讨论

统称为有理数

根据要求写数：

1.三个负分数 ， ， ；

2.三个非负数 ， ， ；

3.三个有理数 ， ， ；

给出答案，教师在黑板上写。分类是数学中解决问题的常用手段，这个引

4.三个正整数 ， ， ． 入具有开放的

３．将下列各数填入它所属于的集合的圈内：?0.65, ?5,

1

， 2，

特点，学生乐于

?0.15， ８，?5.1， 5， ?5， 0， 101。

6 3

3 参与。

学生自己尝试分类时，可能会很粗略，教师给予引导和鼓励，划分数的类型要从文字

所表示的意义

...

正整数集合

...

正分数集合

...

负分数集合

上去引导，这样学生易于理解。

４．下列说法中正确的是（ ）

Ａ．自然数一定是正数； Ｂ．正数和负数统称为有理数；Ｃ．正整数和负整数统称为整数； Ｄ．０是整数．

５．正整数集合和负整数集合合在一起，构成数的集合是（ ）

A．整数集合 B．有理数集合