第六课 不同类型的城市莫斯科（教案）-七年级历史与社会上册同步练(人教版新课程标准).docxVIP

《如何认识城市——以莫斯科为例》学教设计

【课程标准】?

1-2-8?描述世界一些地区和国家不同的自然条件，比较人们社会生活和风土人情方面的主要特点。?

1-4-2?运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境。?

【课程解读】?

1-2-8?世界各国和地区自然环境不同，学会根据图文描述；并比较人文特色差异。?1-4-2?学生能从地图、图表中获取信息，提高读图能力和分析能力?

【学情分析】?

初一的学生已经具有一定的知识储备量，他们思维活跃，上课积极性高，但对事物还缺乏系统而全面的认识和分析，需要教师正确的引导。初一的学生刚从小学上升到初中，他们的注意力很容易分散，因此，需要教师在课堂上采取灵活、积极的方式激发他们的学习兴趣。?学生通过前面的学习，初步掌握了区域地理的分析力和搜集资料的能力，欠缺一定艺术鉴赏能力、对知识的总体把握能力和对材料的整理能力。

【教材分析】?

本课是对第四单元的总结。主要让学生探究如何认识城市的位置和环境、城市的特色。本课通过“描述城市的位置和环境”，“归纳城市的特色”，“探究特色的成因”三部分来认识莫斯科，一是在认识莫斯科的基础上提炼认识城市的方法，二是落实核心素养，培养学生的空间意识和从图中获取信息的能力。育网?二．学教目标?

1．能描述莫斯科的自然环境，学会分析城市选址时应考虑的自然条件；通过分析图文资料，认识莫斯科的人文特色。?

2．通过小组合学，探究现象背后的原因，掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能；学会认识城市的基本方法。?

二．学教重难点?

【学教重点】?

利用各种资料分析归纳莫斯科的自然环境和人文特色。?

【学教难点】?

在认识莫斯科的基础上提炼认识城市的方法。

?四．学教形式、手段、方法?

2?【学教形式】?

全班课堂教学法?

【学教手段】?

读图分析法、合作探究法、情境问题法、自主学习法?

【学教方法】?

多媒体网络技术?

五．课时安排?

1课时?

六．学教流程（包括学生活动、教师活动、设计意图等）?学教环节?学生活动?

教师活动?设计意图?

导入??

直观激趣，?

导入新课?

观察四张中国城市图，欣赏有

关莫斯科的图片与音乐，根据

图片信息推断出是哪座城市？?

展示图片，播放音乐?

通过音乐与图片，让学生根据图片信息来认识莫斯科的特色，激发学生的学习兴趣。?

???学教过程???????

?

展示地图，探究位置??

观察图片，用比较规范的学科

语言来描述一下莫斯科的地理位置。?

引导学生表达和归纳总结?

培养学生读图、析图、从地图中获取信息的的能力，培养学生学会归纳，敢于表达的能力。?

?

??

分析地图，了解人文?

?

分析图片，根据地图信息，说说莫斯科最初建立的时候考虑

到哪些因素？?借助读图方法，观察莫斯科城市布局图，从图中得出莫斯科相关信息？?

?

教师展示图

片、分析图片、及时捕捉学生回答，总结读

图方法并学以致用，加以引导。?

通过图表等形式，锻炼学生看图、析图的能

力。通过学生比较、自主探究，分析建城因素，培养学生思维。通过大胆想象，现实论证等方式，了解莫斯科的人文特色。?

3??????学教过程???

观看视频，人与城市?

观看视频《2018俄罗斯世界杯举办城市莫斯科宣传片》，了

解人与城市和谐相处，对视频中人们活动进行分析，得出城市使生活更美好。?

提供视频，提问：人们在莫斯科的活动表现？?

通过视频展示城市是人类活动的产物，城市是为了人们生活得更好，得出人与城市的关系。?

??小组合作，探究成因?

1.?小组成员共同探讨：为什么莫斯科历史文化建筑这么多、

地铁覆盖率高且繁华、还有青

草白雪盖的现象？?

2.?小组展示，探究成因，其他

小组提出自己的疑问与见解。?展示地形、气候、历史年代尺图，小组分工合作，引导组内合作交

流。?

小组合作的形式，不但体现了学生学习的自主性，还培养学生与人合作的能力，锻炼学生团队合作能力，小组合作能力。?

总结规律，归纳方法??

借助易中天的《读城记》，根据已学知识，总结认识城市的方法。?

帮助学生一起总结?

学生根据已学知识，归纳认识城市的方法，提高学生的归纳能力与综合分析的能力。?

结束?联系实际，升华主题?结合认识城市的方法，选择中国某一城市，介绍这一城市？?提供材料（中国行政图、地

形图、气候图）?

学以致用，让学生运用方法来认识城市。?

4?课后反思????????????????????????????????

《如何认识城市——以莫斯科为例》是对第四单元“文明中心一城市”的总结，以莫斯科为例，阐述面对一个陌生的城市，我们该如何认识和了解它。本课时的重点是利用各种资料分析归纳莫斯科的自然环境和人文特色。难点是在认识莫斯科的基础上提炼认识城市的方法。?

上完这堂课，我的心情无比轻松快乐，学生热情