《出师表》复习课公开课精选课件.pptVIP

读《出师表》不下泪者,其人必不忠读《陈情表》不下泪者,其人必不孝1、准确记忆本课的文学常识，积累文言字词，熟练翻译重点句子等。2、理解本文内容，如“诸葛亮向后主刘禅提出的三条建议”等。3、再次学习诸葛亮的精神品质，积累人物素材。考点概括考查方式：课内课外文言语段对照阅读题目设计及分数配置：第一类题：词语解释第二类题：句子翻译第四类题：内容理解第五类题：拓展延伸复习流程忆文学常识复习流程通字词句子理文本结构探文本内涵链接中考出师表1、古代向帝王陈情言事2、汉魏六朝百三名家集·诸葛丞相集诸葛亮孔明政治军事诸葛亮3、一对二表三分鼎，六出七纵八阵图1.“表”是的一种文体。2、《出师表》选自《》，作者是（），字（），杰出的（）家、（）家。3、请你用对联概括诸葛亮一生的功绩：忆文学常识通字词句子理文本结构探文本内涵链接中考自助学习提示：1.借助《同步翻译》，记忆本课字词，尤其注意通假字、一词多义、古今异义、词类活用的字词。2.借助《同步翻译》，准确熟练翻译本课句子，尤其注意特殊句式的翻译。忆文学常识通字词句子理文本结构探文本内涵链接中考建议用时10分钟字词句通关小测忆文学常识通字词句子理文本结构探文本内涵链接中考1、古今异义危急存亡之秋??先帝不以臣卑鄙??叹息痛恨?2、词类活用：亲贤臣，远小人此皆良实攘除奸凶3、一词多义：①讨贼兴复之效不效，则治臣之罪②咨臣以当世之事以光先帝遗德?4、其他实词:陟罚臧否引喻失义???????是以先帝简拔以遗陛下??咨诹善道?庶竭驽钝?以彰其咎忆文学常识通字词句子理文本结构探文本内涵链接中考以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。“以”还有什么意思？凭借用按照忆文学常识通字词句子理文本结构探文本内涵链接中考1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2016贵州中考）2、愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。（2017年上海期末）3、愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（2016年聊城中考）只想在乱世中苟且保全性命，不求在诸侯中扬名显贵。我认为宫里的事情，无论大小，（陛下）都拿来向他们咨询。亲贤臣远小人。因为只有亲贤臣远小人，才能广开言路，赏罚分明。忆文学常识通字词句子理文本结构探文本内涵链接中考链接中考忆文学常识通字词句子理文本结构探文本内涵链接中考出师表报先帝忠陛下对后主的希望分析形势提出建议自述身世表明忠心开张圣听赏罚分明亲贤远佞严于律己大臣职责出师安排明确职责出师表报先帝忠陛下忆文学常识通字词句子理文本结构探文本内涵链接中考报先帝忠陛下自助学习提示：先自己独立思考3分钟，然后以小组为单位进行讨论，每组推荐一名同学进行展示。忆文学常识通字词句子理文本结构探文本内涵链接中考建议用时7分钟文本内涵之理解性默写1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？3．表明作者淡泊名利的句子：4.此文历来受人称赞，陆游称赞本文道：忆文学常识通字词句子理文本结构探文本内涵链接中考文本内涵之简答题1、本文诸葛亮主要向刘备提出了三条建议，目的是什么？你认为三项建议中，哪一项是核心？为什么？2、亮此次出师的战略目标是什么？请你概括亮上表出师的原因是什么？3、总结部分，亮对自己、贤臣、后主各提出了怎样的要求？从中可看出其怎样的精神？你还能联想到具备此精神的人物吗？出师一表真名世，千载谁堪伯仲间南方已定，兵甲已足臣本布衣，躬耕于南阳。文本内涵之理解性默写1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？3．表明作者淡泊名利的句子：4.此文历来受人称赞，陆游称赞本文道：忆文